Как пандемия COVID-19 изменила образование

В 2020 году новая пандемия коронавируса (COVID-19) изменила способы получения образования студентами во всем мире. Теперь, спустя почти год после вспышки вируса, эти изменения дают нам представление о том, как образование может измениться к лучшему в долгосрочной перспективе.

Влияние пандемии Covid-19 на образование

Медленные темпы изменений в образовательных учреждениях по всему миру вызывают сожаление. По-прежнему преобладают светские подходы к обучению, основанные на лекциях, пассивных учениках и устаревших классах.

С этой точки зрения пандемия принесла улучшения, поскольку COVID-19 стал катализатором для образовательных учреждений по всему миру в поиске инновационных решений за относительно короткий период времени.

Правила социального дистанцирования как средства предотвращения распространения вируса привели к закрытию школ. Во всем мире более 1,2 миллиарда детей не посещают школу.

В результате образование резко изменилось с ростом спроса на электронное обучение (онлайн-обучение) , когда обучение осуществляется удаленно с помощью цифровых платформ.

– Советы по использованию электронного обучения в школьном образовании

Хотя это радикальное изменение вызвало множество расстройств, исследования показывают, что виртуальное обучение увеличивает запоминание информации и делает его более гибким , а это означает, что изменения могут остаться.

Однако важно отметить, что еще до COVID-19 уже наблюдался высокий рост использования технологий в образовании: в 2019 году глобальные инвестиции достигли 18,66 млрд долларов США , а общий рынок онлайн-образования, по прогнозам, достигнет 375 долларов США. миллиардов в 2026 году.

– Рынок электронного обучения: рост и чего ожидать в ближайшие годы

Будь то виртуальное обучение, видеоконференции или программное обеспечение для онлайн-обучения, с начала пандемии использование этих ресурсов значительно увеличилось.

Онлайн-образование растет во всем мире

В ответ на необходимость продолжения образования за пределами классной комнаты каждая страна, школа, университет и даже компания обратились к технологиям в качестве решения.

За последний год мы стали свидетелями формирования обучающих коалиций с различными заинтересованными сторонами, включая правительства, издателей, специалистов в области образования, поставщиков технологий и операторов телекоммуникационных сетей, которые объединились для использования цифровых платформ в качестве решения кризиса.

В странах с развивающейся экономикой, где образование в основном предоставляется государством, это может стать сильной тенденцией для будущего образования, поскольку оно требует меньших инвестиций в инфраструктуру, охватывает большее количество студентов и устраняет географические барьеры.

В Китае Министерство образования объединило группу различных участников для разработки новой облачной платформы онлайн-обучения и передачи данных , а также для обновления комплекса образовательной инфраструктуры под руководством Министерства образования и Министерства промышленности и Технология информации.

Аналогичным образом, гонконгский форум readtogether.hk представляет собой консорциум из более чем 60 образовательных организаций, издателей, профессионалов в области СМИ и индустрии развлечений, предоставляющий более 900 образовательных ресурсов, включая видео, главы книг, инструменты оценки и бесплатные консультационные услуги. Консорциум намерен продолжать использовать и поддерживать платформу даже после того, как COVID-19 будет локализован.

В Бразилии MEC утвердил дистанционное обучение , и несколько школ присоединились к платформам системы управления обучением (LMS), таким как Coursify.me , для продолжения занятий.

- Что такое система управления обучением

Правовые основы дистанционного обучения были установлены Законом о руководящих принципах и основах бразильского образования (LDB). Закон определяет, что образовательное учреждение может предлагать онлайн-курсы для студентов или выпускников только с разрешения Министерства образования.

Также согласно LDB, « начальное обучение будет проводиться на месте, а дистанционное обучение будет использоваться в дополнение к обучению или в чрезвычайных ситуациях. (пункт 4 статьи 32).

До кризиса в области здравоохранения, вызванного коронавирусом, в Бразилии около 1 800 000 бразильцев обучались на тех или иных курсах дистанционного обучения . Данные взяты из переписи 2018/2019 годов, проведенной Бразильской ассоциацией дистанционного обучения.

Директор Ассоциации Лана Паула Кривеларо говорит, что эта последняя перепись показала увеличение числа зачисленных на дистанционное обучение на 17,6% по сравнению с переписью 2017 года и что до Covid-19 уже ожидалось более чем К 2023 году дистанционное обучение охватит 2 миллиона студентов . Теперь, в условиях кризиса в области здравоохранения, говорит Лана, «ожидается, что это количество зачисленных студентов будет достигнуто задолго до этого крайнего срока» .

Стоит помнить, что в курсах высшего образования онлайн-классы уже давно приняты и утверждены, что является обычной практикой как в Бразилии, так и в университетах по всему миру, включая знаменитые Гарвард и Оксфорд.

– Советы по созданию онлайн-классов из традиционных классов

В последнее десятилетие мы наблюдаем гораздо больший интерес и инвестиции частного сектора в образование и инновационные решения . Компании Microsoft и Google в США, Samsung в Корее, Tencent, Ping An и Alibaba в Китае осознают стратегический императив образованного населения.

Хотя большинство инициатив на сегодняшний день были ограничены по масштабу и относительно изолированы, пандемия может проложить путь для формирования коалиций в гораздо более широком масштабе вокруг общей образовательной цели .

Что это значит для будущего обучения?

В то время как некоторые считают, что быстрый и незапланированный переход к онлайн-обучению — без обучения, недостаточной пропускной способности и небольшой подготовки — приведет к ухудшению пользовательского опыта, что не будет способствовать устойчивому росту, другие считают, что появится новая гибридная модель образования , с значительные преимущества для всех.

– Смешанное обучение: сочетание онлайн и очного обучения.

«Я верю, что интеграция информационных технологий в образование получит дальнейшее ускорение и что онлайн-образование в конечном итоге станет неотъемлемым компонентом школьного образования», — сказал Ван Тао, вице-президент Tencent Cloud и вице-президент Tencent Education.

Многие профессионалы в этой области уже распространяют преимущества онлайн-образования . Доктор Амджад, профессор Иорданского университета, говорит: «Это изменило способ преподавания. Это позволяет мне более эффективно и действенно общаться со своими учениками через чаты, видеоконференции, голосование, а также обмениваться документами, особенно во время этой пандемии. Моим ученикам также легче общаться. Я считаю, что традиционное офлайн-обучение и электронное обучение могут идти рука об руку».

Проблемы онлайн-образования

Однако необходимо преодолеть проблемы, начиная с учащихся, у которых нет надежного доступа к Интернету и/или технологиям для участия в цифровом обучении ; этот разрыв наблюдается между странами и между доходными группами внутри стран.

Например, в то время как 95% учащихся в Швейцарии, Норвегии и Австрии имеют компьютер для школьных занятий, только 34% учащихся в Индонезии имеют такие же ресурсы, согласно данным ОЭСР .

В Соединенных Штатах существует значительный разрыв между выходцами из привилегированных и неблагополучных слоев общества: в то время как практически все 15-летние выходцы из привилегированных семей сказали, что у них есть компьютер для учебы, почти 25% выходцев из бедных семей заявили об обратном. В Бразилии, стране с большим неравенством, этот сценарий хуже.

Хотя некоторые школы и правительства предоставили цифровое оборудование нуждающимся учащимся, многие по-прежнему обеспокоены тем, что пандемия задержит и исключит большое количество учащихся.

Эффективно ли электронное обучение?

Для тех, у кого есть доступ к нужным технологиям, есть свидетельства того, что онлайн-обучение может быть эффективным по нескольким причинам.

Некоторые исследования показывают, что в среднем учащиеся запоминают на 25-60% больше материала, когда они изучают онлайн, по сравнению с 8-10% в классе. Это способствует скорости, с которой они учатся.

Электронное обучение требует на 40–60 % меньше времени для обучения, чем традиционная аудиторная среда, потому что учащиеся могут усваивать знания в своем собственном темпе , возвращаясь и перечитывая, пропуская или ускоряя понятия по своему желанию.

Однако эффективность электронного обучения варьируется в зависимости от возрастных групп. Общее мнение о детях, особенно младшего возраста, заключается в том, что структурированная среда необходима, так как дети легче отвлекаются.

Чтобы получить все преимущества онлайн-обучения, необходимо приложить согласованные усилия для обеспечения этой структуры и выйти за рамки простого воспроизведения физического занятия/лекции с использованием видеоресурсов. В идеале следует использовать ряд инструментов и методов вовлечения, которые способствуют включению, персонализации и интеллекту.

– Советы по использованию технологий в образовании

Поскольку исследования показали, что дети используют свои чувства для широкого обучения, решающее значение имеет создание веселого и эффективного обучения с использованием технологий.

По словам Мринала Мохита из BYJU, « в течение некоторого времени мы заметили, что интеллектуальная интеграция игр демонстрирует большую заинтересованность и большую мотивацию к обучению, особенно среди младших школьников, заставляя их по-настоящему полюбить обучение».

Будущее классного и онлайн-образования

Понятно, что пандемия нарушила систему образования, которая, по мнению многих, уже давно теряет свою актуальность.

В своей книге « 21 урок для 21 века » ученый Юваль Ной Харари описывает, как школы по-прежнему сосредотачиваются на традиционных академических навыках и механике обучения , а не на таких навыках, как критическое мышление и адаптивность , которые будут более важны для успеха в будущем.

В то время как некоторые опасаются, что поспешный онлайн-переход может подорвать эту цель, другие планируют сделать электронное обучение частью своей «новой нормы», испытав на себе его преимущества.

Что стало ясно во время пандемии, так это важность распространения знаний через границы, компании и все слои общества. Если технология электронного обучения может сыграть определенную роль в этом отношении, мы все должны изучить ее потенциал.

Платформа электронного обучения Coursify.me обслуживает компании и специалистов более чем в 60 странах.

– Все, что вам нужно знать о платформе электронного обучения (LMS)

Динамичный, настраиваемый и простой в использовании Coursify.me — это комплексное решение для онлайн-образования.

Чтобы узнать больше, посетите наш веб-сайт , пройдите тест и начните создавать онлайн-курсы прямо сейчас.