Cómo la pandemia de COVID-19 cambió la educación

En 2020, la pandemia del nuevo coronavirus (COVID-19) cambió la forma en que se educa a los estudiantes en todo el mundo. Ahora, casi un año después de que estalló el virus, estos cambios nos dan una idea de cómo la educación puede mejorar a largo plazo.

Impacto de la pandemia del Covid-19 en la educación

La lentitud del cambio en las instituciones educativas de todo el mundo es desafortunada. Todavía predominan los enfoques de enseñanza laicos basados ​​en conferencias, estudiantes pasivos y aulas obsoletas.

Desde este punto de vista, la pandemia ha traído mejoras, ya que el COVID-19 se ha convertido en un catalizador para las instituciones educativas a nivel mundial, en la búsqueda de soluciones innovadoras en un período de tiempo relativamente corto.

Las reglas de distanciamiento social como medio para prevenir la propagación del virus dieron como resultado el cierre de las escuelas. A nivel mundial, más de 1200 millones de niños no asisten a las aulas.

Como resultado, la educación ha cambiado drásticamente, con el aumento de la demanda de e-learning (enseñanza en línea) , donde la enseñanza se realiza de forma remota a través de plataformas digitales.

– Consejos para usar eLearning en la educación escolar

Aunque este cambio radical ha causado muchos trastornos, la investigación sugiere que el aprendizaje virtual aumenta la retención de información y es más ágil , lo que significa que los cambios pueden haber llegado para quedarse.

Sin embargo, es importante señalar que incluso antes del COVID-19, ya había un alto crecimiento en el uso de la tecnología en la educación, con inversiones globales que alcanzaron los U$ 18,66 mil millones en 2019 y el mercado general de educación en línea proyectado para alcanzar los U$ 375. mil millones en 2026.

– Mercado de e-learning: crecimiento y qué esperar en los próximos años

Ya sea que se trate de tutorías virtuales, videoconferencias o software de aprendizaje en línea, ha habido un aumento significativo en el uso de estos recursos desde que comenzó la pandemia.

La educación en línea crece en todo el mundo

En respuesta a la necesidad de continuar la educación fuera del aula, cada país, escuelas, universidades e incluso empresas, han buscado soluciones en la tecnología.

Durante el año pasado, hemos visto cómo se formaban coaliciones de aprendizaje, con una variedad de partes interesadas, incluidos gobiernos, editores, profesionales de la educación, proveedores de tecnología y operadores de redes de telecomunicaciones, que se unieron para utilizar las plataformas digitales como una solución a la crisis.

En los países emergentes donde la educación es proporcionada predominantemente por el gobierno, esto puede convertirse en una fuerte tendencia para el futuro de la educación, ya que requiere menos inversión en infraestructura, llega a un mayor número de estudiantes y elimina las barreras geográficas.

En China, el Ministerio de Educación reunió a un grupo de constituyentes diversos para desarrollar una nueva plataforma de transmisión y aprendizaje en línea basada en la nube , así como para actualizar un conjunto de infraestructura educativa, dirigida por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información.

Asimismo, el foro Hong Kong readtogether.hk es un consorcio de más de 60 organizaciones educativas, editores, medios y profesionales de la industria del entretenimiento, que brinda más de 900 recursos educativos, incluidos videos, capítulos de libros, herramientas de evaluación y servicios de asesoramiento gratuitos. La intención del consorcio es continuar usando y manteniendo la plataforma incluso después de que se haya contenido el COVID-19.

En Brasil, el MEC validó la enseñanza a distancia y varias escuelas se unieron a plataformas de Learning Management System (LMS), como Coursify.me , para continuar con sus clases.

– ¿ Qué es un sistema de gestión de aprendizaje ?

Las bases legales para la modalidad de enseñanza a distancia fueron establecidas por la Ley de Directrices y Bases de la Educación Brasileña (LDB). La Ley determina que una institución educativa sólo puede ofrecer cursos en línea, ya sea de pregrado o posgrado, con autorización del Ministerio de Educación.

También según LDB, “ La educación primaria será presencial, y la educación a distancia se utilizará para complementar el aprendizaje o en situaciones de emergencia. (Párrafo 4 del artículo 32).

Antes de la crisis sanitaria del coronavirus, Brasil tenía cerca de 1.800.000 brasileños matriculados en algún tipo de cursos de educación a distancia . Los datos son del censo 2018/2019 realizado por la Asociación Brasileña de Educación a Distancia.

La directora de la Asociación, Lana Paula Crivelaro, dice que este último censo apuntaba a un aumento del 17,6% en el número de matriculados en educación a distancia con relación al censo de 2017 y que, antes del Covid-19, ya había una expectativa de más de 2 millones de estudiantes matriculados en educación a distancia para 2023 . Ahora, ante la crisis sanitaria, dice Lana, “la expectativa es que este número de alumnos matriculados se alcance mucho antes de este plazo” .

Vale recordar que en los cursos de educación superior, las clases en línea son aceptadas y validadas desde hace mucho tiempo, siendo una práctica común tanto en Brasil como en universidades de todo el mundo, incluidas las renombradas Harvard y Oxford.

– Consejos para crear clases online a partir de clases tradicionales

En la última década, hemos visto mucho mayor interés e inversión del sector privado en soluciones de educación e innovación . Desde Microsoft y Google en EE. UU., Samsung en Corea, Tencent, Ping An y Alibaba en China, las empresas se están dando cuenta del imperativo estratégico de una población educada.

Si bien la mayoría de las iniciativas hasta la fecha han sido de alcance limitado y relativamente aisladas, la pandemia puede allanar el camino para que se formen coaliciones a una escala mucho mayor en torno a un objetivo educativo común .

¿Qué significa esto para el futuro del aprendizaje?

Mientras que algunos creen que el cambio rápido y no planificado al aprendizaje en línea ( sin capacitación, ancho de banda insuficiente y poca preparación ) dará como resultado una experiencia de usuario deficiente que no conducirá a un crecimiento sostenido, otros creen que surgirá un nuevo modelo híbrido de educación , con importantes beneficios para todos.

– Blended learning: una combinación de aprendizaje online y presencial

“Creo que la integración de la tecnología de la información en la educación se acelerará aún más y que la educación en línea eventualmente se convertirá en un componente integral de la educación escolar ” , dijo Wang Tao, vicepresidente de Tencent Cloud y vicepresidente de Tencent Education.

Muchos profesionales en el campo ya están difundiendo los beneficios de la educación en línea . El Dr. Amjad, profesor de la Universidad de Jordan, dice: “Esto ha cambiado la forma de enseñar. Esto me permite llegar a mis alumnos de manera más eficiente y efectiva a través de grupos de chat, videoconferencias, votaciones y también compartir documentos, especialmente durante esta pandemia. A mis alumnos también les resulta más fácil comunicarse. Creo que el aprendizaje tradicional fuera de línea y el aprendizaje electrónico pueden ir de la mano”.

Los desafíos de la educación en línea

Existen, sin embargo, desafíos por superar, comenzando por los estudiantes que no cuentan con acceso confiable a Internet y/o tecnología para participar en el aprendizaje digital ; esta brecha se observa entre países y entre grupos de ingresos dentro de los países.

Por ejemplo, mientras que el 95 % de los estudiantes en Suiza, Noruega y Austria tienen una computadora para usar en el trabajo escolar, solo el 34 % de los estudiantes en Indonesia tienen los mismos recursos, según datos de la OCDE.

En Estados Unidos, existe una brecha significativa entre los de entornos privilegiados y desfavorecidos: mientras que prácticamente todos los jóvenes de 15 años de entornos privilegiados dijeron que tenían una computadora para estudiar, casi el 25% de los de origen humilde dijeron lo contrario. En Brasil, un país con mayor desigualdad, este escenario es peor.

Aunque algunas escuelas y gobiernos han proporcionado equipos digitales a los estudiantes que lo necesitan, a muchos todavía les preocupa que la pandemia retrase y excluya a una gran cantidad de estudiantes.

¿Es efectivo el e-learning?

Para aquellos que tienen acceso a la tecnología adecuada, existe evidencia de que el aprendizaje en línea puede ser efectivo de varias maneras.

Algunas investigaciones muestran que, en promedio, los estudiantes retienen entre un 25 y un 60 % más de material cuando aprenden en línea, en comparación con solo un 8 a 10 % en un salón de clases. Esto contribuye a la velocidad con la que aprenden.

El e-learning requiere entre un 40 y un 60 % menos de tiempo de aprendizaje que un entorno de aula tradicional, porque los estudiantes pueden asimilar los conocimientos a su propio ritmo , retrocediendo y releyendo, saltando o acelerando conceptos como deseen.

Sin embargo, la efectividad del eLearning varía entre los grupos de edad. El consenso general sobre los niños, especialmente los más pequeños, es que es necesario un ambiente estructurado, ya que los niños se distraen más fácilmente.

Para obtener todos los beneficios de la educación en línea, se necesita un esfuerzo concertado para proporcionar esta estructura e ir más allá de replicar una clase o conferencia física usando recursos de video. Lo ideal es utilizar una variedad de herramientas y métodos de participación que promuevan la inclusión, la personalización y la inteligencia.

– Consejos para el uso de la tecnología en la educación

Dado que los estudios han demostrado que los niños usan sus sentidos para aprender ampliamente, es crucial hacer que el aprendizaje sea divertido y efectivo mediante el uso de la tecnología.

Según Mrinal Mohit de BYJU, “ Durante un período, observamos que la integración inteligente de los juegos demostró una mayor participación y una mayor motivación por el aprendizaje, especialmente entre los estudiantes más jóvenes, lo que hizo que realmente se enamoraran del aprendizaje”.

Futuro del aula y la educación en línea

Está claro que la pandemia ha trastornado un sistema educativo que muchos dicen que ha ido perdiendo relevancia durante mucho tiempo.

En su libro, 21 lecciones para el siglo XXI , el erudito Yuval Noah Harari describe cómo las escuelas siguen centrándose en las habilidades académicas tradicionales y la mecánica de aprendizaje , en lugar de habilidades como el pensamiento crítico y la adaptabilidad , que serán más importantes para el éxito en el futuro.

Si bien a algunos les preocupa que la transición en línea apresurada pueda haber socavado ese objetivo, otros planean hacer que el aprendizaje electrónico sea parte de su 'nueva normalidad' después de experimentar sus beneficios.

Lo que quedó claro durante la pandemia es la importancia de difundir el conocimiento a través de las fronteras, las empresas y todos los sectores de la sociedad. Si la tecnología de aprendizaje electrónico puede desempeñar un papel en este sentido, depende de todos nosotros explorar su potencial.

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– Todo lo que necesita saber sobre la plataforma de aprendizaje electrónico (LMS)

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