كيف غيّر جائحة COVID-19 التعليم

في عام 2020 ، غيّر جائحة الفيروس التاجي الجديد (COVID-19) طريقة تعليم الطلاب في جميع أنحاء العالم. الآن ، بعد مرور عام تقريبًا على انتشار الفيروس ، تعطينا هذه التغييرات فكرة عن كيفية تحول التعليم إلى الأفضل على المدى الطويل.

تأثير جائحة Covid-19 على التعليم

إن بطء وتيرة التغيير في المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء العالم أمر مؤسف. لا تزال مناهج التدريس العلمانية القائمة على المحاضرات والطلاب السلبيين والفصول الدراسية القديمة هي السائدة.

من وجهة النظر هذه ، أحدث الوباء تحسينات ، حيث أصبح COVID-19 حافزًا للمؤسسات التعليمية في جميع أنحاء العالم ، في البحث عن حلول مبتكرة في فترة زمنية قصيرة نسبيًا.

أدت قواعد التباعد الاجتماعي كوسيلة لمنع انتشار الفيروس إلى إغلاق المدارس. على الصعيد العالمي ، هناك أكثر من 1.2 مليار طفل خارج الفصول الدراسية.

نتيجة لذلك ، تغير التعليم بشكل كبير ، مع زيادة الطلب على التعلم الإلكتروني (التدريس عبر الإنترنت) ، حيث يتم التدريس عن بُعد عبر المنصات الرقمية.

- نصائح لاستخدام التعليم الإلكتروني في التعليم المدرسي

على الرغم من أن هذا التغيير الجذري قد تسبب في العديد من الاضطرابات ، إلا أن الأبحاث تشير إلى أن التعلم الافتراضي يزيد من الاحتفاظ بالمعلومات وهو أكثر مرونة ، مما يعني أن التغييرات قد تكون موجودة لتبقى.

ومع ذلك ، من المهم ملاحظة أنه حتى قبل COVID-19 ، كان هناك بالفعل نمو كبير في استخدام التكنولوجيا في التعليم ، حيث وصلت الاستثمارات العالمية إلى 18.66 مليار دولار أمريكي في عام 2019 ، ومن المتوقع أن يصل سوق التعليم العام عبر الإنترنت إلى 375 دولارًا أمريكيًا. مليار في عام 2026.

- سوق التعلم الإلكتروني: النمو وما يمكن توقعه في السنوات القادمة

سواء كانت دروسًا افتراضية أو مؤتمرات فيديو أو برامج تعليمية عبر الإنترنت ، فقد حدثت زيادة كبيرة في استخدام هذه الموارد منذ أن بدأ الوباء.

ينمو التعليم عبر الإنترنت حول العالم

استجابة للحاجة إلى مواصلة التعليم خارج حجرة الدراسة ، بحثت كل دولة ومدارس وجامعات وحتى شركات في التكنولوجيا بحثًا عن حلول.

على مدار العام الماضي ، رأينا تحالفات تعليمية تتشكل ، مع مجموعة متنوعة من أصحاب المصلحة - بما في ذلك الحكومات والناشرون والمتخصصون في التعليم ومزودو التكنولوجيا ومشغلو شبكات الاتصالات - يجتمعون معًا لاستخدام المنصات الرقمية كحل للأزمة.

في البلدان الناشئة حيث يتم توفير التعليم في الغالب من قبل الحكومة ، قد يصبح هذا اتجاهًا قويًا لمستقبل التعليم ، حيث يتطلب استثمارات أقل في البنية التحتية ، ويصل إلى عدد أكبر من الطلاب ويزيل الحواجز الجغرافية.

في الصين ، جمعت وزارة التعليم مجموعة من المكونات المتنوعة لتطوير نظام أساسي للتعلم ونقل البيانات عبر الإنترنت قائم على السحابة الإلكترونية ، بالإضافة إلى تحديث مجموعة من البنية التحتية التعليمية ، بقيادة وزارة التعليم ووزارة الصناعة و تكنولوجيا المعلومات.

وبالمثل ، فإن منتدى هونغ كونغ readtogether.hk هو عبارة عن اتحاد يضم أكثر من 60 منظمة تعليمية وناشرًا ومتخصصًا في مجال الإعلام والترفيه ، ويوفر أكثر من 900 من الموارد التعليمية ، بما في ذلك مقاطع الفيديو وفصول الكتب وأدوات التقييم وخدمات المشورة المجانية. ينوي الكونسورتيوم الاستمرار في استخدام المنصة وصيانتها حتى بعد احتواء COVID-19.

في البرازيل ، قامت MEC بالتحقق من صحة التدريس عن بعد وانضمت العديد من المدارس إلى منصات نظام إدارة التعلم (LMS) ، مثل Coursify.me لمواصلة فصولها الدراسية.

- ما هو نظام إدارة التعلم

تم وضع الأسس القانونية لطريقة التعلم عن بعد بموجب قانون المبادئ التوجيهية وأسس التعليم البرازيلي (LDB). يحدد القانون أن المؤسسة التعليمية يمكنها فقط تقديم دورات عبر الإنترنت ، سواء كانت جامعية أو خريجة ، بتصريح من وزارة التربية والتعليم.

وفقًا لـ LDB أيضًا ، " سيكون التعليم الابتدائي في الموقع ، مع استخدام التعلم عن بعد لاستكمال التعلم أو في حالات الطوارئ. "(الفقرة 4 من المادة 32).

قبل الأزمة الصحية لفيروس كورونا ، كان لدى البرازيل حوالي 1800000 برازيلي مسجلين في نوع من دورات التعليم عن بعد . البيانات مأخوذة من إحصاء 2018/2019 الذي أجرته الرابطة البرازيلية للتعليم عن بعد.

تقول مديرة الجمعية ، لانا باولا كريفيلارو ، إن هذا التعداد الأخير أشار إلى زيادة بنسبة 17.6٪ في عدد الملتحقين بالتعليم عن بعد فيما يتعلق بإحصاء عام 2017 ، وأنه قبل Covid-19 ، كان هناك بالفعل توقع أكثر من 2 مليون طالب مسجلين في التعليم عن بعد بحلول عام 2023 . الآن ، في مواجهة الأزمة الصحية ، تقول لانا ، "من المتوقع أن يتم الوصول إلى هذا العدد من الطلاب المسجلين قبل هذا الموعد النهائي بوقت طويل" .

تجدر الإشارة إلى أنه في دورات التعليم العالي ، تم قبول الفصول عبر الإنترنت والتحقق من صحتها منذ فترة طويلة ، وهي ممارسة شائعة في كل من البرازيل والجامعات حول العالم ، بما في ذلك هارفارد وأكسفورد الشهيرين.

- نصائح لإنشاء دروس عبر الإنترنت من الفصول التقليدية

في العقد الماضي ، شهدنا اهتمامًا واستثمارًا أكبر بكثير من القطاع الخاص في حلول التعليم والابتكار . من Microsoft و Google في الولايات المتحدة ، و Samsung في كوريا ، و Tencent ، و Ping An ، و Alibaba في الصين ، تستيقظ الشركات على الضرورة الاستراتيجية للسكان المتعلمين.

في حين أن معظم المبادرات حتى الآن كانت محدودة النطاق ومعزولة نسبيًا ، يمكن للوباء أن يمهد الطريق لتحالفات على نطاق أوسع بكثير يتم تشكيلها حول هدف تعليمي مشترك .

ماذا يعني هذا لمستقبل التعلم؟

بينما يعتقد البعض أن التحول السريع وغير المخطط له إلى التعلم عبر الإنترنت - بدون تدريب ، وعدم كفاية عرض النطاق الترددي وقليل الإعداد - سيؤدي إلى تجربة مستخدم سيئة لا تساعد على النمو المستدام ، يعتقد البعض الآخر أن نموذجًا جديدًا مختلطًا للتعليم سيظهر ، مع فوائد كبيرة للجميع.

- التعلم المدمج: مزيج من التعلم عبر الإنترنت والتعلم وجهًا لوجه

قال وانغ تاو ، نائب رئيس Tencent Cloud ونائب رئيس Tencent Education : "أعتقد أنه سيتم تسريع دمج تكنولوجيا المعلومات في التعليم بشكل أكبر وأن التعليم عبر الإنترنت سيصبح في النهاية جزءًا لا يتجزأ من التعليم المدرسي " .

يقوم العديد من المتخصصين في هذا المجال بالفعل بنشر فوائد التعليم عبر الإنترنت . يقول الدكتور أمجد ، الأستاذ في الجامعة الأردنية ، "لقد غير هذا طريقة التدريس. يتيح لي ذلك الوصول إلى طلابي بشكل أكثر كفاءة وفعالية من خلال مجموعات الدردشة ومؤتمرات الفيديو والتصويت وأيضًا مشاركة المستندات ، خاصة أثناء هذا الوباء. يجد طلابي أيضًا أنه من الأسهل التواصل. أعتقد أن التعلم التقليدي دون اتصال بالإنترنت والتعلم الإلكتروني يمكن أن يسيران جنبًا إلى جنب ".

تحديات التعليم عبر الإنترنت

ومع ذلك ، هناك تحديات يجب التغلب عليها ، بدءًا من الطلاب الذين ليس لديهم وصول موثوق إلى الإنترنت و / أو التكنولوجيا للمشاركة في التعلم الرقمي ؛ لوحظت هذه الفجوة بين البلدان وبين مجموعات الدخل داخل البلدان.

على سبيل المثال ، في حين أن 95٪ من الطلاب في سويسرا والنرويج والنمسا لديهم جهاز كمبيوتر لاستخدامه في العمل المدرسي ، فإن 34٪ فقط من الطلاب في إندونيسيا لديهم نفس الموارد ، وفقًا لبيانات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

في الولايات المتحدة ، هناك فجوة كبيرة بين أولئك الذين ينتمون إلى خلفيات مميزة ومحرومة: في حين أن جميع الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا تقريبًا من خلفيات مميزة قالوا إن لديهم جهاز كمبيوتر للدراسة ، قال 25٪ تقريبًا ممن هم من أصول متواضعة عكس ذلك. هذا السيناريو أسوأ في البرازيل ، وهي دولة بها قدر أكبر من عدم المساواة.

على الرغم من أن بعض المدارس والحكومات قد قدمت معدات رقمية للطلاب المحتاجين ، إلا أن الكثير منهم لا يزال قلقًا من أن الوباء سوف يؤخر ويستبعد أعدادًا كبيرة من الطلاب.

هل التعلم الإلكتروني فعال؟

بالنسبة لأولئك الذين لديهم إمكانية الوصول إلى التكنولوجيا المناسبة ، هناك أدلة على أن التعلم عبر الإنترنت يمكن أن يكون فعالًا بعدة طرق.

تظهر بعض الأبحاث أن الطلاب ، في المتوسط ​​، يحتفظون بمواد أكثر بنسبة 25-60٪ عندما يتعلمون عبر الإنترنت ، مقارنة بـ8-10٪ فقط في الفصل الدراسي. هذا يساهم في السرعة التي يتعلمون بها.

يتطلب التعلم الإلكتروني وقتًا أقل بنسبة 40-60٪ للتعلم مقارنة ببيئة الفصل الدراسي التقليدية ، لأن الطلاب يمكنهم استيعاب المعرفة وفقًا لسرعتهم الخاصة ، والعودة إلى الوراء وإعادة قراءة المفاهيم وتخطيها أو تسريعها كما يحلو لهم.

ومع ذلك ، فإن فعالية التعليم الإلكتروني تختلف بين الفئات العمرية. الإجماع العام حول الأطفال ، وخاصة الأصغر منهم ، هو أن البيئة المنظمة ضرورية ، حيث يسهل تشتيت انتباه الأطفال.

للحصول على جميع مزايا التعليم عبر الإنترنت ، يتطلب الأمر جهودًا متضافرة لتوفير هذا الهيكل وتجاوز تكرار فصل دراسي / محاضرة مادية باستخدام موارد الفيديو. الوضع المثالي هو استخدام مجموعة من الأدوات وطرق المشاركة التي تعزز الإدماج والتخصيص والذكاء.

- نصائح لاستخدام التكنولوجيا في التعليم

منذ أن أظهرت الدراسات أن الأطفال يستخدمون حواسهم للتعلم على نطاق واسع ، فإن جعل المرح والتعلم الفعال من خلال استخدام التكنولوجيا أمر بالغ الأهمية.

وفقًا لمرينال موهيت من جامعة BYJU ، " على مدى فترة ، لاحظنا أن التكامل الذكي للألعاب أظهر مشاركة أكبر وحافزًا أكبر للتعلم ، خاصة بين الطلاب الأصغر سنًا ، مما جعلهم يقعون حقًا في حب التعلم".

مستقبل الفصول الدراسية والتعليم عبر الإنترنت

من الواضح أن الوباء قد عطّل نظامًا تعليميًا يقول الكثيرون إنه فقد أهميته لفترة طويلة.

يصف الباحث يوفال نوح هراري في كتابه ، 21 درسًا للقرن الحادي والعشرين ، كيف تواصل المدارس التركيز على المهارات الأكاديمية التقليدية وميكانيكا التعلم ، بدلاً من مهارات مثل التفكير النقدي والقدرة على التكيف ، والتي ستكون أكثر أهمية للنجاح في المستقبل.

بينما يشعر البعض بالقلق من أن الانتقال السريع عبر الإنترنت ربما يقوض هذا الهدف ، يخطط البعض الآخر لجعل التعلم الإلكتروني جزءًا من "الوضع الطبيعي الجديد" بعد تجربة فوائده.

ما اتضح خلال الوباء هو أهمية نشر المعرفة عبر الحدود والشركات وكافة شرائح المجتمع. إذا كان بإمكان تقنية التعلم الإلكتروني أن تلعب دورًا في هذا الصدد ، فالأمر متروك لنا جميعًا لاستكشاف إمكاناتها.

منصة التعلم الإلكتروني ، Coursify.me يخدم الشركات والمهنيين في أكثر من 60 دولة.

- كل ما تحتاج لمعرفته حول منصة التعليم الإلكتروني (LMS)

ديناميكي وقابل للتخصيص وسهل الاستخدام ، Coursify.me هو حل كامل للتعليم عبر الإنترنت.

لمعرفة المزيد ، قم بزيارة موقعنا على الإنترنت ، وقم بإجراء اختبار وابدأ في إنشاء دورات تدريبية عبر الإنترنت الآن.