COVID-19 パンデミックが教育をどのように変えたか
公開: 2021-01-212020 年、新型コロナウイルスのパンデミック (COVID-19) により、世界中の学生の教育方法が変化しました。 ウイルスが発生してからほぼ 1 年が経過した現在、これらの変化から、教育が長期的にどのように改善されるかについてのアイデアが得られます。
Covid-19 パンデミックの教育への影響
世界中の教育機関における変化のペースが遅いことは残念です。 講義に基づく世俗的な教育アプローチ、受け身の学生、時代遅れの教室はいまだに優勢です。
この観点から見ると、COVID-19 が世界中の教育機関にとって触媒となり、比較的短期間で革新的なソリューションを模索するようになったため、パンデミックは改善をもたらしました。
ウイルスの拡散を防ぐ手段としての社会的距離の規則により、学校が閉鎖されました。 世界では、 12 億人以上の子供たちが教室に通っていません。
その結果、教育は劇的に変化し、教育はデジタル プラットフォームを介してリモートで行われるe ラーニング (オンライン教育)の需要が高まりました。
–学校教育でeラーニングを活用するためのヒント
この根本的な変化は多くの障害を引き起こしましたが、調査によると、仮想学習は情報の保持力を高め、より機敏であり、変化が定着する可能性があります。
ただし、COVID-19 の前でさえ、教育におけるテクノロジーの使用はすでに急成長しており、2019 年の世界的な投資額は 186 億 6000 万ドルに達し、一般的なオンライン教育市場は 375 ドルに達すると予測されていることに注意することが重要です。 2026 年には 10 億ドル。
– eラーニング市場: 成長と今後数年間に期待されること
仮想学習、ビデオ会議、オンライン学習ソフトウェアのいずれであっても、パンデミックが始まって以来、これらのリソースの使用が大幅に増加しています。
オンライン教育は世界中で成長しています
教室の外で教育を継続する必要性に対応して、各国、学校、大学、さらには企業でさえも、解決策としてテクノロジーに目を向けてきました。
過去 1 年間、政府、出版社、教育専門家、テクノロジー プロバイダー、電気通信ネットワーク オペレーターなど、さまざまな利害関係者が集まってデジタル プラットフォームを危機の解決策として使用することで、学習連合が形成されているのを見てきました。
教育が主に政府によって提供されている新興国では、インフラへの投資が少なくて済み、より多くの学生に到達し、地理的な障壁が取り除かれるため、これは教育の将来にとって強い傾向になる可能性があります。
中国では、教育省が多様な構成員のグループを結集して、新しいクラウドベースのオンライン学習および伝達プラットフォームを開発し、教育インフラストラクチャのセットを更新しました。情報の技術。
同様に、香港の readtogether.hk フォーラムは、60 を超える教育機関、出版社、メディアおよびエンターテイメント業界の専門家からなるコンソーシアムであり、ビデオ、本の章、評価ツール、無料のカウンセリング サービスなど、900 を超える教育リソースを提供しています。 コンソーシアムの意図は、COVID-19 が封じ込められた後もプラットフォームの使用と維持を継続することです。
ブラジルでは、MEC が遠隔教育を検証し、いくつかの学校がCoursify.meなどの学習管理システム プラットフォーム (LMS) に参加して授業を継続しました。
–学習管理システムとは
遠隔学習モダリティの法的根拠は、ガイドライン法とブラジル教育基盤 (LDB) によって確立されました。 法律は、教育機関がオンライン コース (学部または大学院のいずれか) を教育省の承認を得てのみ提供できると定めています。
また、LDB によると、「初等教育はオンサイトで行われ、学習を補完するため、または緊急時に遠隔学習が使用されます。 」（第32条第4項）。
コロナウイルスによる健康危機が発生する前、ブラジルでは約 180 万人のブラジル人が何らかの遠隔教育コースに登録していました。 データは、ブラジル遠隔教育協会が作成した 2018/2019 年の国勢調査からのものです。
協会のディレクターであるラナ・ポーラ・クリベラロは、この最後の国勢調査では、2017年の国勢調査と比較して遠隔教育に登録している数が17.6％増加したことを示しており、Covid-19の前に、すでにそれ以上の期待があったと述べています。 2023 年までに 200 万人の学生が遠隔教育に登録します。 現在、健康上の危機に直面しているラナは、 「この締め切りのかなり前に、この登録学生数に達することが期待されています」と述べています。
高等教育コースでは、オンライン授業が長い間受け入れられ、検証されてきたことを覚えておく価値があります。これは、ブラジルと、有名なハーバードやオックスフォードを含む世界中の大学の両方で一般的な慣習となっています.
–従来のクラスからオンラインクラスを作成するためのヒント
過去 10 年間で、教育とイノベーションのソリューションに対する民間部門の関心と投資が大幅に高まってきました。 米国の Microsoft と Google、韓国の Samsung、中国の Tencent、Ping An、Alibaba から、企業は教育を受けた人口の戦略的責務に目覚めています。
これまでのほとんどのイニシアチブは範囲が限定されており、比較的孤立していましたが、パンデミックは、共通の教育目標を中心に、より大規模な連合が形成される道を開く可能性があります。
これは学習の未来にとって何を意味するのでしょうか?
オンライン学習への急速かつ計画外の移行(トレーニングなし、帯域幅不足、準備不足) は、持続的な成長につながらない貧弱なユーザー エクスペリエンスをもたらすと考える人もいれば、新しいハイブリッド型の教育モデルが出現すると考える人もいます。すべての人にとって大きなメリット。
–混合学習: オンライン学習と対面学習の組み合わせ
Tencent Cloud の副社長で Tencent Education の副社長である Wang Tao 氏は、次のように述べています。
この分野の多くの専門家は、オンライン教育のメリットをすでに広めています。 ヨルダン大学の教授である Amjad 博士は次のように述べています。 これにより、特にこのパンデミックの間、チャットグループ、ビデオ会議、投票、ドキュメントの共有を通じて、より効率的かつ効果的に生徒に連絡を取ることができます. 私の生徒たちもコミュニケーションが取りやすいと感じています。 従来のオフライン学習と e ラーニングは両立できると信じています。」
オンライン教育の課題
ただし、インターネットやデジタル学習に参加するためのテクノロジーに確実にアクセスできない学生から始めて、克服すべき課題があります。 このギャップは、国間および国内の所得グループ間で観察されます。
たとえば、 OECD のデータによると、スイス、ノルウェー、オーストリアでは生徒の 95% が学業に使用するコンピューターを持っていますが、インドネシアでは生徒の 34% しか同じリソースを持っていません。
米国では、特権的背景を持つ人々と恵まれない背景を持つ人々の間に大きなギャップがあります。特権的背景を持つ 15 歳のほぼ全員が、勉強するためのコンピューターを持っていると答えましたが、謙虚な出身者のほぼ25%は反対のことを言いました。 不平等がより大きな国であるブラジルでは、このシナリオはさらに悪化しています。
一部の学校や政府は、必要とする学生にデジタル機器を提供していますが、多くの学生は、パンデミックによって多くの学生が遅れ、排除されることを依然として懸念しています。
eラーニングは効果的ですか？
適切なテクノロジーにアクセスできる人にとって、オンライン学習がいくつかの点で効果的であるという証拠があります。
いくつかの調査によると、学生は、教室での 8 ～ 10% に比べて、オンライン学習では平均して 25 ～ 60% も多くの資料を保持していることが示されています。 これにより、学習速度が向上します。
e ラーニングでは、従来の教室環境よりも学習に必要な時間が 40 ～ 60% 短縮されます。これは、学生が自分のペースで知識を吸収し、戻って読み直したり、概念をスキップしたり、好きなようにスピードアップしたりできるためです。
ただし、eラーニングの効果は年齢層によって異なります。 子供、特に年少の子供に関する一般的なコンセンサスは、子供は気が散りやすいため、構造化された環境が必要であるということです.
オンライン教育のすべての利点を得るには、この構造を提供し、ビデオリソースを使用して物理的なクラス/講義を複製する以上の努力をする必要があります. 理想は、インクルージョン、パーソナライゼーション、インテリジェンスを促進するさまざまなツールとエンゲージメント方法を使用することです。
–教育でテクノロジーを使用するためのヒント
子どもたちは五感を使って広く学ぶことが研究で示されているため、テクノロジーを使って楽しく効果的な学習を行うことが重要です。
BYJU の Mrinal Mohit 氏は次のように述べています。
教室とオンライン教育の未来
パンデミックが教育システムを混乱させたことは明らかであり、多くの人が長い間その関連性を失っていたと言っています。
学者のユヴァル・ノア・ハラリ氏は著書「 21st Century のための 21 の教訓」の中で、将来の成功のために重要となる批判的思考や適応能力などのスキルではなく、伝統的なアカデミック スキルや学習メカニズムに焦点を当て続ける方法について説明しています。
急いでオンラインに移行したことでその目標が台無しになったのではないかと心配する人もいれば、e ラーニングのメリットを体験した後、e ラーニングを「ニューノーマル」の一部にすることを計画している人もいます。
パンデミックの中で明らかになったのは、知識を国境、企業、社会のあらゆる部分に広めることの重要性です。 e ラーニング テクノロジーがこの点で役割を果たすことができる場合、その可能性を探るのは私たち全員にかかっています。
eLearning プラットフォームであるCoursify.meは、60 か国以上の企業や専門家にサービスを提供しています。
– eLearning プラットフォーム (LMS) について知っておくべきことすべて
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