Wie die COVID-19-Pandemie die Bildung verändert hat

Im Jahr 2020 veränderte die neue Coronavirus-Pandemie (COVID-19) die Art und Weise, wie Studenten auf der ganzen Welt ausgebildet werden. Jetzt, fast ein Jahr nach Ausbruch des Virus, lassen uns diese Veränderungen erahnen, wie sich Bildung langfristig zum Besseren wenden kann.

Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die Bildung

Das langsame Tempo des Wandels in Bildungseinrichtungen weltweit ist bedauerlich. Nach wie vor überwiegen säkulare Lehransätze, die auf Vorlesungen, Passivstudenten und veralteten Klassenzimmern basieren.

Aus dieser Sicht hat die Pandemie Verbesserungen gebracht, da COVID-19 in relativ kurzer Zeit zu einem Katalysator für Bildungseinrichtungen weltweit bei der Suche nach innovativen Lösungen geworden ist.

Abstandsregeln zur Verhinderung der Ausbreitung des Virus führten zur Schließung von Schulen. Weltweit verlassen mehr als 1,2 Milliarden Kinder den Unterricht.

Infolgedessen hat sich die Bildung dramatisch verändert, mit der steigenden Nachfrage nach E-Learning (Online-Unterricht) , bei dem der Unterricht über digitale Plattformen aus der Ferne erfolgt.

– Tipps zum Einsatz von eLearning in der Schulbildung

Obwohl diese radikale Veränderung viele Störungen verursacht hat, deutet die Forschung darauf hin, dass virtuelles Lernen die Informationsspeicherung erhöht und agiler ist, was bedeutet, dass Veränderungen möglicherweise von Dauer sind.

Es ist jedoch wichtig anzumerken, dass der Einsatz von Technologie in der Bildung bereits vor COVID-19 stark gewachsen ist, wobei die weltweiten Investitionen 2019 18,66 Milliarden US-Dollar erreichten und der allgemeine Online-Bildungsmarkt voraussichtlich 375 US-Dollar erreichen wird Milliarden im Jahr 2026.

– E-Learning-Markt: Wachstum und was in den kommenden Jahren zu erwarten ist

Ob es sich um virtuelle Nachhilfe, Videokonferenzen oder Online-Lernsoftware handelt, die Nutzung dieser Ressourcen hat seit Beginn der Pandemie erheblich zugenommen.

Online-Bildung wächst weltweit

Als Reaktion auf die Notwendigkeit, die Bildung außerhalb des Klassenzimmers fortzusetzen, haben alle Länder, Schulen, Universitäten und sogar Unternehmen nach Lösungen für Technologie gesucht.

Im vergangenen Jahr haben sich Lernkoalitionen herausgebildet, in denen eine Vielzahl von Interessengruppen – darunter Regierungen, Verlage, Bildungsexperten, Technologieanbieter und Telekommunikationsnetzbetreiber – zusammengekommen sind, um digitale Plattformen als Lösung für die Krise zu nutzen.

In Schwellenländern, in denen Bildung überwiegend von der Regierung bereitgestellt wird, kann dies ein starker Trend für die Zukunft der Bildung werden, da weniger Investitionen in die Infrastruktur erforderlich sind, eine größere Anzahl von Schülern erreicht wird und geografische Barrieren beseitigt werden.

In China brachte das Bildungsministerium unter der Leitung des Bildungsministeriums und des Industrieministeriums eine Gruppe verschiedener Mitgliedsgruppen zusammen, um eine neue Cloud-basierte Online-Lern- und -Übertragungsplattform zu entwickeln sowie eine Reihe von Bildungsinfrastrukturen zu aktualisieren Technologie der Information.

Ebenso ist das readtogether.hk-Forum in Hongkong ein Konsortium aus mehr als 60 Bildungsorganisationen, Verlagen, Fachleuten der Medien- und Unterhaltungsbranche, das mehr als 900 Bildungsressourcen bereitstellt, darunter Videos, Buchkapitel, Bewertungstools und kostenlose Beratungsdienste. Das Konsortium beabsichtigt, die Plattform auch nach der Eindämmung von COVID-19 weiter zu nutzen und zu warten.

In Brasilien validierte MEC den Fernunterricht, und mehrere Schulen schlossen sich Learning Management System-Plattformen (LMS) wie Coursify.me an, um ihren Unterricht fortzusetzen.

– Was ist ein Lernmanagementsystem?

Die rechtlichen Grundlagen für die Modalität des Fernunterrichts wurden durch das Gesetz über Richtlinien und Grundlagen des brasilianischen Bildungswesens (LDB) geschaffen. Das Gesetz legt fest, dass eine Bildungseinrichtung nur mit Genehmigung des Bildungsministeriums Online-Kurse anbieten kann, sei es für Bachelor- oder Masterstudiengänge.

Auch laut LDB „ wird die Grundschulbildung vor Ort sein, wobei Fernunterricht zur Ergänzung des Lernens oder in Notsituationen eingesetzt wird. “(Absatz 4 von Artikel 32).

Vor der Coronavirus-Gesundheitskrise waren in Brasilien etwa 1.800.000 Brasilianer in irgendeiner Art von Fernunterrichtskursen eingeschrieben . Die Daten stammen aus der Volkszählung 2018/2019 der Brasilianischen Vereinigung für Fernunterricht.

Die Direktorin der Vereinigung, Lana Paula Crivelaro, sagt, dass diese letzte Volkszählung auf einen Anstieg der Zahl der im Fernunterricht eingeschriebenen Personen um 17,6 % im Vergleich zur Volkszählung 2017 hindeutete und dass bereits vor Covid-19 mehr als erwartet wurde Bis 2023 sind 2 Millionen Studenten im Fernunterricht eingeschrieben . Jetzt, angesichts der Gesundheitskrise, sagt Lana, „ist zu erwarten, dass diese Zahl eingeschriebener Studenten weit vor dieser Frist erreicht wird“ .

Es sei daran erinnert, dass Online-Kurse in Hochschulkursen seit langem akzeptiert und validiert sind und sowohl in Brasilien als auch an Universitäten auf der ganzen Welt, einschließlich der renommierten Harvard und Oxford, gängige Praxis sind.

– Tipps zum Erstellen von Online-Klassen aus traditionellen Klassen

In den letzten zehn Jahren haben wir ein viel größeres Interesse und Investitionen des Privatsektors in Bildungs- und Innovationslösungen festgestellt . Von Microsoft und Google in den USA, Samsung in Korea, Tencent, Ping An und Alibaba in China erkennen Unternehmen die strategische Notwendigkeit einer gebildeten Bevölkerung.

Während die meisten Initiativen bisher von begrenztem Umfang und relativ isoliert waren, kann die Pandemie den Weg für Koalitionen in viel größerem Umfang ebnen, um sich um ein gemeinsames Bildungsziel zu bilden .

Was bedeutet das für die Zukunft des Lernens?

Während einige glauben, dass die schnelle und ungeplante Umstellung auf Online-Lernen – ohne Training, unzureichende Bandbreite und wenig Vorbereitung – zu einer schlechten Benutzererfahrung führen wird, die einem nachhaltigen Wachstum nicht förderlich ist, glauben andere, dass ein neues hybrides Bildungsmodell entstehen wird erhebliche Vorteile für alle.

– Blended Learning: eine Kombination aus Online- und Präsenzunterricht

„Ich glaube, dass die Integration von Informationstechnologie in die Bildung weiter beschleunigt wird und dass Online-Bildung schließlich zu einem integralen Bestandteil der Schulbildung werden wird “ , sagte Wang Tao, Vizepräsident von Tencent Cloud und Vizepräsident von Tencent Education.

Viele Fachleute auf diesem Gebiet verbreiten bereits die Vorteile der Online-Bildung . Dr. Amjad, Professor an der University of Jordan, sagt: „Dies hat die Art des Unterrichtens verändert. Dadurch kann ich meine Studierenden effizienter und effektiver durch Chatgruppen, Videokonferenzen, Abstimmungen und auch das Teilen von Dokumenten erreichen, insbesondere während dieser Pandemie. Meine Schüler finden es auch einfacher zu kommunizieren. Ich glaube, dass traditionelles Offline-Lernen und E-Learning Hand in Hand gehen können.“

Die Herausforderungen der Online-Bildung

Es gibt jedoch Herausforderungen zu bewältigen, angefangen bei Schülern, die keinen zuverlässigen Zugang zum Internet und / oder zur Technologie haben, um am digitalen Lernen teilzunehmen ; diese Kluft wird zwischen Ländern und zwischen Einkommensgruppen innerhalb von Ländern beobachtet.

Während beispielsweise 95 % der Schüler in der Schweiz, Norwegen und Österreich einen Computer für die Schularbeit haben, verfügen laut OECD -Daten nur 34 % der Schüler in Indonesien über die gleichen Ressourcen.

In den Vereinigten Staaten besteht eine erhebliche Kluft zwischen Menschen aus privilegierten und benachteiligten Verhältnissen: Während praktisch alle 15-Jährigen aus privilegierten Verhältnissen angaben, einen Computer zum Lernen zu haben, sagten fast 25 % der Menschen aus einfachen Verhältnissen das Gegenteil. In Brasilien, einem Land mit größerer Ungleichheit, ist dieses Szenario noch schlimmer.

Obwohl einige Schulen und Regierungen bedürftigen Schülern digitale Geräte zur Verfügung gestellt haben, sind viele immer noch besorgt, dass die Pandemie eine große Anzahl von Schülern verzögern und ausschließen wird.

Ist E-Learning effektiv?

Für diejenigen, die Zugang zur richtigen Technologie haben, gibt es Hinweise darauf, dass Online-Lernen auf verschiedene Weise effektiv sein kann.

Einige Untersuchungen zeigen, dass Schüler im Durchschnitt 25-60 % mehr Material behalten, wenn sie online lernen, verglichen mit nur 8-10 % in einem Klassenzimmer. Dies trägt zur Geschwindigkeit bei, mit der sie lernen.

E-Learning erfordert 40-60 % weniger Zeit zum Lernen als eine traditionelle Klassenzimmerumgebung, da die Schüler sich Wissen in ihrem eigenen Tempo aneignen können, zurückgehen und Konzepte nach Belieben erneut lesen, überspringen oder beschleunigen können.

Die Effektivität von eLearning variiert jedoch zwischen den Altersgruppen. Der allgemeine Konsens über Kinder, insbesondere jüngere, ist, dass eine strukturierte Umgebung notwendig ist, da Kinder leichter abgelenkt werden.

Um alle Vorteile der Online-Bildung nutzen zu können, bedarf es einer konzertierten Anstrengung, um diese Struktur bereitzustellen und über die Nachbildung einer physischen Klasse / Vorlesung mit Videoressourcen hinauszugehen. Das Ideal ist, eine Reihe von Tools und Methoden des Engagements zu verwenden, die Inklusion, Personalisierung und Intelligenz fördern.

– Tipps für den Einsatz von Technologie in der Bildung

Da Studien gezeigt haben, dass Kinder ihre Sinne zum Lernen einsetzen, ist es entscheidend, durch den Einsatz von Technologie unterhaltsames und effektives Lernen zu ermöglichen.

Laut Mrinal Mohit von BYJU „ beobachteten wir über einen gewissen Zeitraum, dass die intelligente Integration von Spielen ein größeres Engagement und eine größere Motivation für das Lernen zeigte, insbesondere bei jüngeren Schülern, was dazu führte, dass sie sich wirklich in das Lernen verliebten“.

Zukunft des Klassenzimmers und der Online-Bildung

Es ist klar, dass die Pandemie ein Bildungssystem gestört hat, von dem viele sagen, dass es seit langem an Relevanz verliert.

In seinem Buch 21 Lessons for the 21st Century beschreibt der Gelehrte Yuval Noah Harari, wie sich Schulen weiterhin auf traditionelle akademische Fähigkeiten und Lernmechanismen konzentrieren , anstatt auf Fähigkeiten wie kritisches Denken und Anpassungsfähigkeit , die für den Erfolg in Zukunft wichtiger sein werden.

Während einige befürchten, dass der überstürzte Online-Umstieg dieses Ziel untergraben haben könnte, planen andere, E-Learning zu einem Teil ihrer „neuen Normalität“ zu machen, nachdem sie seine Vorteile erfahren haben.

Während der Pandemie wurde deutlich, wie wichtig es ist, Wissen über Grenzen, Unternehmen und alle Teile der Gesellschaft hinweg zu verbreiten. Wenn E-Learning-Technologie in dieser Hinsicht eine Rolle spielen kann, liegt es an uns allen, ihr Potenzial zu erkunden.

Die E- Learning-Plattform Coursify.me bedient Unternehmen und Fachleute in mehr als 60 Ländern.

– Alles, was Sie über die eLearning-Plattform (LMS) wissen müssen

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