教学设计和远程教育

教学设计或教学项目是通常用于指代教学工程的术语，是教学过程中使用的一组方法、技术和资源。

在远程学习中，它的作用是通过构建教学材料来促进学习。

教学设计：基本原则

在《提高成人识字教学：支持学习和动机》（2012 年）一书中，美国国家科学院国家研究委员会指出，教学设计必须使学生能够“在概念上丰富且有条理的知识表示能够抵抗遗忘，并且可以自动检索并且可以在任务和情况下灵活应用”。

实际上，教学设计与课程、课程的开发和教学材料的构建有关，例如视频、印刷材料、虚拟学习环境或任何其他可用于改善学生学习体验的元素。

为了更好地理解这是如何完成的，让我们探索教学系统设计 (ISD) 的一些基本原则。

1.保持高效的步伐

让学生快速达到可以开始将知识付诸实践的程度对于有效的教学设计至关重要。

为此，请在设计课程时考虑参加课程的人的历史。 专注于开发挑战他们的内容而不会使他们超载。

为经验或技能使他们比班上其他人学得更快的学生提供补充材料。

同样，包括一些可以帮助有困难的学生的额外材料。 教程视频是一个很好的解决方案。

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按逻辑顺序组织您的在线课程。 例如，在历史课程中，顺序可以按时间顺序排列，而对于文学课程，按主题划分班级可能更有意义。

将内容分成模块以方便学习。 人们在小块中学习比你要求他们一次消化大量材料更好。

2. 将信息背景化

当学生可以将新信息和理论与他们已经知道的知识联系起来时，他们往往学得更快。

由于并非所有学生都具有相同的知识和经验，因此使用各种各样的示例有助于传达信息。 如果您了解学生的背景，您可以获得他们熟悉的情况的示例。

还需要考虑每个人的学习方式。 有些人发现通过书面材料更容易吸收信息； 其他人在图形的帮助下，许多人更喜欢视频课程。

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使用教学设计来包括各种格式，以最适合每个人的学习风格。

将理论概念与实践经验联系起来。 在创建课程的一部分时，您在其中有一组关于如何完成任务的说明，不要只要求他们记住这些步骤。 让他们在你教的时候练习技能。

日常经验也可以成为帮助学生理解新原则的有力工具。 例如，如果他们正在学习创意写作，请让他们以散文的形式讲述他们当时的一些有趣事实。

3.创建学习社区

学习社区，特别是在远程教育中，在学习过程中发挥着重要作用。

同伴反馈不仅可以帮助学生更好地内化材料，还可以帮助评估者。 例如，学生学习编写新闻文本。 如果你的同学和老师一样评价你的写作，他们可以指出他们认为对与错的地方，而老师则进行必要的更正。 每个人都会从经验中学习。

教学设计的这一方面对于帮助个人作为团队的一部分发挥重要作用，这是企业环境中的一项基本技能。 他们需要学会自信地表达自己的想法，并将他们的知识作为团队的一部分应用。

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在远程学习中，将学生彼此联系起来可能会更加困难，但是，扩展学习至关重要。 鼓励在 Facebook 上创建群组，在您的教学平台上使用聊天，鼓励对话。

当涉及到内化事实和概念时，关于所教内容及其实际应用的辩论往往会结出硕果。 不仅如此，包含这些机会的课程还可以建立联系，帮助学生扩展他们的专业网络以寻找更多机会。

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4. 鼓励批判性思维

一门课程只要求学生记住考试信息，以加快教学速度和“展示”结果，提供的服务很糟糕。

教学设计的任务是促进真正的学习，为此，没有什么比为学生提供实践机会更好的了。 在阅读、视频演示或其他解释之后，要求学生写下他们对所呈现内容的想法、意见和想法。

在用自己的话讨论内容时，他们会将所提出的原则内化——即使只是为了反驳它们。 但是，要求他们根据他们在课堂上学到的事实使用合理的论据。

教你的学生寻找矛盾、解释和解决方案。 批判性思维是当今劳动力最容易转移的技能之一。 问题的出现往往是由于关于某事物如何运作的理论的核心矛盾。

批判性思维可以帮助学生寻找这些异常现象，找出某些东西不工作的原因，并找到一种让它工作的方法。

讨论支持和反对某事的观点会使思想扩大以寻找解决方案，这有时是全新的。

“授人以渔，终生养”是教学设计的重点。

教你的学生提问，永远不要接受现状。 激发他们的好奇心。

一旦种下这颗种子，它们将永远不会相同。 他们将培养对知识的渴望，这将使他们终生处于他们所在领域的最前沿。

5. 创建评估工具

在课堂上通过大量内容并对所有这些内容进行测试的旧模式导致学生喜欢装饰。 这反过来又将信息和技能归为短期记忆，因此在测试结束时很容易被忽视。

相反，以他们可以内化知识并有机会吸收知识的速度为学生提供材料。

在进行任何评估之前，让他们有足够的时间和机会“消化”新内容。 较小和较不正式的评估，例如文章的制作、演示或测验，比大规模测试效果更好。

–如何创建在线问卷

教学设计的优点之一是它的流动性。 评估测试结果和问卷，看看是否有任何遗漏，或者某些问题是否不公平或不清楚。 仔细观察，看看重新制定它们是否能产生更好的结果。

还要注意评估方法。 一个简单的分数几乎不会告诉学生他做错了什么以及如何进行更正。 教师应提供评论，帮助学生确定他偏离轨道的地方。

部分表示对材料的掌握程度的“错误”答案有助于鼓励学生。 例如，一位编程老师，他的学生犯了一个小失误，导致结果没有按预期工作，他可以​​在进行必要的更正的同时祝贺他的努力。

尽力提供即时反馈。 人们在评估后立即从反馈中学到最好的东西，而工作仍然在他们的脑海中记忆犹新。

–如何吸引学生

教学设计模型

有许多教学设计模型。 最常用的缩写词之一是ADDIE ，意思是分析、设计、开发、实施和评估。 让我们更多地了解它的步骤。

分析

在第一阶段，专业人士收集和分析所有可用的内容，区分有用的和无用的，确定对学习感兴趣的内容。 他还收集了所有可以帮助和支持内容的额外材料。

设计

定义课程目标的阶段，它的目标受众，它的限制，课程应该有多少小时，以及其他因素。 在此阶段，将绘制材料开发的轮廓。

发展

是时候动手整理课程了。 根据前两个阶段获得的信息，教学设计者应该以教学的方式组织内容，将其按照逻辑顺序划分为部分，并利用便于理解的资源，如表格、图表、视频、文本以及使材料对学生有吸引力并促进学习的其他元素。

执行

为了证明所制作的材料的有效性，在发布之前，设计师会与目标受众中的一些参与者进行预测试。 此测试仅在材料完全格式化后进行，以使结果尽可能有效。

评估

最后，对课程的结果进行分析，看看它是否达到了设定的目标。 这是通过对学生的评估来完成的，以测试他们的学习并证明其有效性。 该评估有助于专业人士制定新策略并继续改进他们的方法和结果。

对于在线课程，良好的格式化工作对于吸引学生的注意力并让他学习至关重要。

课程设计以高效的速度推进，将学习置于实际环境中，参与学习社区，鼓励批判性思维并提供适当和周到的反馈，教师可以提供相关课程，使学生能够安全地在选择的领域。

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