교육 디자인 및 원격 교육

교수 설계 또는 교수 프로젝트는 교수-학습 프로세스에 사용되는 일련의 방법, 기술 및 리소스인 교육 공학을 지칭하는 데 일반적으로 사용되는 용어입니다.

원격 학습 에서 그 역할은 교훈 자료의 구성을 통해 학습을 촉진하는 것입니다.

수업 설계: 기본 원칙

성인 문해 교육 개선: 학습 및 동기 부여 지원 (2012) 이라는 책 에서 National Research Council of National Academies는 교수 설계는 학생들이 '개념적으로 풍부하고 조직화된 지식 표현을 발전시켜 잊어버리지 않도록 하고, 자동으로 검색할 수 있도록 해야 합니다. 작업과 상황에 유연하게 적용할 수 있습니다.'

실용적인 측면에서 교육 설계는 수업, 코스 개발 ​​및 비디오, 인쇄물, 가상 학습 환경 또는 학생의 학습 경험을 향상시키는 데 사용할 수 있는 기타 요소 와 같은 교재 구성과 연결됩니다.

이 작업이 어떻게 수행되는지 더 잘 이해하기 위해 교육 시스템 설계(ISD)의 몇 가지 기본 원칙을 살펴보겠습니다.

1. 효율적인 페이스 유지

효과적인 교수 설계를 위해서는 학생들이 지식을 실천에 옮기기 시작할 수 있는 지점까지 빠르게 학생들을 데려가는 것이 중요합니다.

이렇게 하려면 수업을 디자인할 때 과정에 등록한 사람들의 기록을 고려하십시오. 과부하 없이 도전적인 콘텐츠를 개발하는 데 집중하세요.

경험이나 기술을 통해 다른 학생들보다 더 빨리 배울 수 있는 학생을 위해 보충 자료를 제공합니다.

마찬가지로, 어려움을 겪는 학생들을 도울 수 있는 몇 가지 추가 자료를 포함하십시오. 튜토리얼 비디오는 좋은 솔루션입니다.

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온라인 코스를 논리적인 순서로 구성하십시오. 예를 들어, 역사 과정의 경우 순서가 시간순일 수 있지만 문학 과정의 경우 주제별로 수업을 나누는 것이 더 합리적일 수 있습니다.

학습을 용이하게 하기 위해 콘텐츠를 모듈로 나눕니다 . 사람들 은 한 번에 많은 양의 자료를 소화하도록 요청하는 것보다 작은 덩어리 로 더 잘 배웁니다.

2. 정보의 맥락화

학생들이 새로운 정보와 이론을 그들이 이미 알고 있는 것과 연관시킬 수 있을 때, 그들은 더 빨리 배우는 경향이 있습니다.

모든 학생이 동일한 지식과 경험을 갖고 있는 것은 아니므로 다양한 예를 사용하면 정보를 전달하는 데 도움이 됩니다 . 학생들의 배경을 알면 그들에게 친숙한 상황의 예를 얻을 수 있습니다.

또한 각 개인이 학습하는 방법을 고려할 필요가 있습니다. 일부는 서면 자료를 통해 정보를 동화하는 것이 더 쉽다고 생각합니다. 그래픽의 도움으로 다른 사람들과 많은 사람들이 비디오 수업을 선호합니다.

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교육 디자인을 사용 하여 각 개인의 학습 스타일에 가장 적합한 다양한 형식을 포함합니다.

이론적 개념을 실제 경험과 연결합니다. 작업을 수행하는 방법에 대한 일련의 지침이 있는 코스 섹션을 만들 때 단계를 암기하도록 요청하지 마십시오. 가르칠 때 그 기술을 연습하게 하십시오.

매일의 경험은 또한 학생들이 새로운 원리를 이해하는 데 도움이 되는 강력한 도구가 될 수 있습니다. 예를 들어, 창의적 글쓰기에 대해 배우고 있다면 그 시대의 흥미로운 사실을 산문 형식으로 이야기하도록 요청하십시오.

3. 학습 커뮤니티 만들기

특히 원격 교육에서 학습 커뮤니티는 학습 과정에서 중요한 역할을 합니다.

동료 피드백은 학생이 자료 를 더 잘 내면화하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 평가자에게도 도움이 됩니다. 예를 들어, 저널리즘 텍스트를 개발하는 방법을 배우는 학생입니다. 선생님과 같은 반 친구들이 당신의 글을 평가한다면, 교사가 필요한 수정을 하는 동안 옳고 그름을 지적할 수 있습니다. 모두가 경험에서 배울 것입니다.

교육 설계의 이러한 측면은 개인 이 기업 환경에서 필수적인 기술인 팀의 일부로 기능하도록 돕는 데 중요 합니다. 그들은 자신의 아이디어를 자신 있게 발표하고 팀의 일원으로 지식을 적용하는 방법을 배워야 합니다.

– 기업을 위한 온라인 기업 교육의 이점

원격 학습에서는 학생들을 서로 연결하는 것이 더 어려울 수 있지만 학습을 확장하는 것이 필수적입니다. Facebook에서 그룹 생성을 장려하고, 교육 플랫폼에서 채팅을 사용하고, 대화를 장려하십시오.

가르친 내용과 실제 적용에 대한 토론은 사실과 개념을 내면화하는 데 있어 많은 결실을 맺는 경향이 있습니다. 뿐만 아니라 이러한 기회를 포함하는 과정 은 학생들 이 더 많은 기회를 찾기 위해 전문 네트워크를 확장하는 데 도움이 되는 연결을 만들 수 있습니다.

– 온라인 수업에서 학생과 소통하는 방법

4. 비판적 사고 장려

강의 속도를 높이고 결과를 "보여주기" 위해 시험을 보기 위해 정보를 기억하기만 하면 되는 과정은 끔찍한 서비스를 제공합니다.

교수 설계의 임무는 실제 학습을 촉진하는 것이며, 이를 위해서는 학생들이 실습할 수 있는 기회를 포함하는 것보다 더 나은 것은 없습니다. 읽기, 비디오 발표 또는 기타 설명이 끝난 후 학생들에게 발표된 내용에 대한 자신의 생각, 의견 및 아이디어를 적어보라고 합니다.

자신의 말로 내용을 논의할 때 제시된 원칙을 내면화할 것입니다. 그러나 수업 시간에 배운 사실을 바탕으로 합리적인 논증을 사용하도록 요구합니다.

학생들에게 모순, 설명 및 해결책을 찾도록 가르치십시오. 비판적 사고는 오늘날의 노동력에게 가장 전달 가능한 기술 중 하나입니다 . 문제는 종종 작동 방식에 대한 이론의 핵심에 있는 모순으로 인해 발생합니다.

비판적 사고는 학생들이 이러한 이상 현상을 찾고, 왜 작동하지 않는지 알아내고, 작동하게 만드는 방법을 찾는 데 도움이 됩니다.

어떤 것에 대한 찬성과 반대의 관점을 토론하는 것은 때로는 완전히 새로운 해결책을 찾기 위해 마음을 확장시킵니다.

“누군가에게 물고기 잡는 법을 가르치면 평생 먹일 것이다”라는 말이 교육 설계의 핵심입니다.

학생들에게 질문하도록 가르치고 현상 유지를 받아들이지 마십시오. 그들의 호기심을 불러일으킵니다.

이 씨앗은 한번 심어지면 결코 같지 않을 것입니다. 그들은 평생 동안 자신의 분야에서 최전선에 서게 할 지식에 대한 갈증을 키울 것입니다.

5. 평가 도구 만들기

수업에서 많은 내용을 통과하고 이 모든 것을 테스트하는 구식 모델은 학생들이 꾸미기에 호소하는 결과를 낳습니다. 이것은 차례로 정보와 기술을 단기 기억으로 분류하므로 테스트가 끝나면 쉽게 간과됩니다.

대신, 학생들이 지식을 내면화하고 그것을 동화할 기회를 가질 수 있는 속도로 자료를 제공하십시오.

평가를 내리기 전에 새로운 콘텐츠를 "소화"할 수 있는 충분한 시간과 기회를 허용하십시오. 기사, 데모 또는 퀴즈 제작과 같은 작고 덜 형식적인 평가가 대규모 테스트보다 더 효과적입니다.

– 온라인 설문지 작성 방법

교수 설계 의 장점 중 하나는 유동성입니다. 시험 결과와 설문지를 평가하여 빠진 것이 있는지 또는 특정 질문이 불공정하거나 불분명한지 확인하십시오. 그것들을 재구성하면 더 나은 결과를 얻을 수 있는지 주의 깊게 관찰하십시오.

평가 방법에도 주의한다. 간단한 점수는 학생이 무엇을 잘못했는지, 어떻게 수정해야 하는지 거의 알려주지 않습니다. 강사는 학생이 트랙에서 벗어난 지점을 식별하는 데 도움이 되는 설명을 제공해야 합니다.

자료의 어느 정도 숙달을 보여주는 '잘못된' 답변에 대한 부분 학점은 학생을 격려하는 데 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 학생이 작은 실수로 결과가 예상대로 작동하지 않는 프로그래밍 교사는 필요한 수정을 하는 동안 그의 노력을 칭찬할 수 있습니다.

즉각적인 피드백을 제공하기 위해 최선을 다하십시오. 사람들 은 평가 직후 피드백을 통해 가장 잘 배우지만 작업은 여전히 ​​마음에 생생합니다.

– 학생들을 참여시키는 방법

교육 디자인 모델

많은 교육 디자인 모델이 있습니다. 가장 많이 사용되는 것 중 하나는 ADDIE 라는 약어로 알려져 있으며 이는 분석, 설계, 개발, 구현 및 평가를 의미합니다. 그 단계에 대해 조금 더 이해합시다.

분석

이 첫 번째 단계에서 전문가 는 사용 가능한 모든 콘텐츠를 수집 및 분석 하여 유용한 것과 쓸모없는 것을 분리하고 학습에 흥미로운 것을 식별합니다. 그는 또한 콘텐츠를 지원하고 지원할 수 있는 모든 추가 자료를 수집합니다.

설계

코스의 목표가 정의되는 단계 , 대상 청중 , 제한 사항, 코스 시간 등 여러 요인이 있습니다. 이 단계에서는 개발할 재료의 윤곽이 그려집니다.

개발

손을 더럽히고 코스를 포맷 할 시간 입니다. 이전 두 단계에서 얻은 정보를 사용하여 교수 설계자는 논리적 순서에 따라 내용을 부분으로 나누고 표, 그래프, 비디오, 텍스트와 같은 이해를 용이하게 하는 리소스를 사용하여 내용을 교훈적인 방식으로 구성해야 합니다. 및 자료를 학생에게 매력적으로 만들고 학습을 촉진하는 기타 요소.

구현

생산된 재료의 효과를 입증하기 위해 디자이너는 출시되기 전에 대상 청중의 일부인 일부 참가자와 사전 테스트 를 수행합니다. 이 테스트는 결과가 최대한 효과적일 수 있도록 자료가 완전히 포맷된 경우에만 수행됩니다.

평가

마지막으로 코스 의 결과를 분석하여 설정한 목표에 도달했는지 확인합니다. 이것은 학습을 테스트하고 효과를 입증하기 위해 학생들의 평가를 통해 수행됩니다. 이 평가는 전문가가 새로운 전략을 고안하고 방법과 결과를 지속적으로 개선하는 데 도움이 됩니다.

온라인 과정의 경우 학생의 주의를 끌고 배우게 하려면 좋은 서식 지정 작업이 필수적입니다.

효율적인 속도로 진행하고, 실용적인 맥락에서 학습을 하고, 학습 커뮤니티를 참여시키고, 비판적 사고를 장려하고, 적절하고 사려 깊은 피드백을 제공하는 코스 디자인을 통해 강사는 학생들이 안전하게 자신의 자리를 차지할 수 있는 관련 코스를 제공할 수 있습니다. 선택한 분야.

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