在線評估：開發出色在線測試的 3 條指南

電子學習市場的增長導致競爭加劇，因此需要越來越多地改進所提供的內容。 因此，除了優秀的課程之外，教師開始更頻繁地創建在線評估，以幫助學生測試他們的知識並評估教材的有效性。

對於那些不熟悉該主題的人，在本文中，我們將介紹 3 條指南，用於為在線課程開發出色的評估。 查看！

為什麼要創建在線評估？

越來越多的在線課程正在使用測驗和評估來幫助學生學習和測試他們的知識。

借助學習管理系統 (LMS) 及其資源，教師可以更輕鬆地創建在線評估。 而如果你認為參加考試只對教與學有益，不妨看看以下數據：

• 根據 LinkedIn 的一項調查， 59% 的行業專家表示，他們在招聘過程開始時使用在線評估來評估候選人。
• 76%的員工人數超過 100 人的組織實施了外包在線評估策略。
• 萬寶盛華首席人才科學家 Tomas Chamorro-Premuzic 表示：“職位越高，雇主就越有可能使用 [在線] 評估來確定具有正確特徵和技能的候選人。”

–在線培訓對公司的好處

這意味著在線評估不僅在教育領域，而且在商業環境中也佔有一席之地。 它們在幫助組織改進招聘流程、招聘人員等方面很有用。

最好的部分是您不需要購買複雜的軟件來創建在線評估，互聯網上有許多免費工具可以幫助您開發結構良好的測試和測驗。

– 10 個免費程序來創建在線評估

3 創建在線評估的指南

儘管各種軟件可以輕鬆創建在線評估，但重要的是要規劃好將要開發的內容，因為技術無法改進設計不佳的東西。

雖然我們無法定義開發良好在線評估所需的所有內容，但我們列出了三個準則，以使您的測試可信、公平、有效和透明。

1. 記住之前、期間和之後

評估不僅僅發生在課程或模塊之後，它可以（並且應該）在學習內容之前、期間和之後進行。

學習評估中的參考文獻 Cipriano Carlos Luckesi指出，“評估的行為不是一種強加的行為，而是一種對話、愛和建設性的行為”。 他認為，評價不是衡量知識，他強調重視學生學習的重要性，提出評價學習而不是評價結果。

評估必須是教學過程的一部分， Luckesi 報告評估的類型，不僅需要執行一種類型，而且最好是多種類型。

建議評估具有三重功能——診斷性、形成性和總結性——這有助於評估學生在學習前、學習中和學習後的狀況。

• 診斷性評估：它的功能是找出學生在以前的時期沒有學到的東西，恢復他們設法吸收的東西，並努力使這個學生在教學過程中取得進步。
• 形成性評估：在整個課程中進行，目的是驗證學生是否達到了預期的目標。
• 總結性評估：在課程、學期或教學單元結束時進行，包括根據先前確定的成績水平對學生進行分類，通常是為了將他們從一個年級提升到另一個年級。

當然，您不必遵循這種方法，但請記住為課程的每個步驟創建多個在線評估的重要性，以便您可以完全跟踪學生的進度。

–如何創建成功的在線課程

2. 創建目標明確的評估

評估實際上應該是關於如何衡量學習成果。 學習成果應該是關於學生展示他們所知道的，更重要的是，他們可以做什麼（技能）。

這些結果可以是低層次的（記憶信息）或高層次的（分析信息）。 一個經過時間考驗的重要資源可以幫助我們了解我們可以評估的各種學習水平是Bloom's Taxonomy 。

Bloom's Taxonomy 用於定義學習目標並基於此識別計劃課程，尊重教育目標的層次結構。

教師可以通過將現代技術與 Bloom 分類法相結合來規劃他們的課程和評估。 這不僅給了學生更清晰的期望，也給了教育者一種較少偏頗的評價學生作品的方法。

3. 選擇正確的工具來評估正確的技能組合

有許多不同類型的評估，從測驗到研討會，從基於績效的作業到排練等等。 它們中的每一個都有特定的功能，並且可以根據我們想要評估的內容而適當或不適當。 因此，在創建在線評估時選擇正確的方法至關重要。

最常見的評估方法類型及其目標是：

• 客觀測試：衡量學生從課堂上傳遞的內容的具體信息中學到了多少，有利於記憶/識別事實。
• 論文：激發學生建立信息、數據和內容之間的關係，總結、分析、判斷，建立優先級、等級等關係。
• 小組工作：它評估學生與同事的關係，他是否可以劃分和執行某些任務，他在分享信息和幫助他人時的行為方式。
• 辯論：鼓勵學生根據他們在課堂上學到的知識表達自己的觀點並捍衛某個觀點。 辯論在讓學生傾聽與他們自己相反的立場、尊重那些有不同想法的人方面也發揮著重要作用。
• 研討會：旨在加深學生對特定主題的參與，並鼓勵他在其他人面前談論它。 這是評估學生（或小組）將研究內容公之於眾所採用的方法的有效方法。
• 報告：是學生在進行特定主題活動或項目後立即產生的文本。 它可以作為學生理解正在處理的內容的重要指標。
• 自我評價：該方法要求學生說出或寫下自己的學習過程，鼓勵自我批評。 它將學生作為自己學習的主角，因為他們將不得不反思他們在一段時間內學到的東西。

注意選擇題測試

在客觀測試類別中，有深受喜愛的多項選擇題測試，在遠程教育中無處不在。 只有一個問題，創建這種在線評估並不容易。

以下是開發有效多項選擇題測試的一些指南：

• 問一個問題並保持簡短。
• 對於更複雜的問題，句子應包含更多信息，但仍應簡短。
• 給出直接的答案，沒有額外的信息和意義。 學生永遠不能從它的書寫方式中猜出正確的答案。
• 不要使用“以上所有”或“以上都不是”。 這些替代方案獎勵不知道答案的學生。 如果您需要使用“以上都不是”，請謹慎使用。 專家說這個選項應該只有四分之一是正確的 4 次。
• 確保你所有的答案——正確答案和分散注意力的因素（錯誤答案）——在大小、風格等方面都是一致的。我們不希望學生得到正確的答案，因為它看起來與錯誤的答案不同。
• 注意語言。 避免語法、拼寫和機制方面的錯誤，這些錯誤會使學生甚至難以確定可能的答案在說什麼。
• 避免使用分類術語——總是，從不。 沒有“總是”或“從不”之類的東西，這是一個提議。
• 干擾因素（不正確的陳述）應該闡明學生的常見誤解。 我們希望能夠區分高、中、低級別的性能。 所以我們真的必須特別注意我們如何建造它們。
• 使用 4 個可能的答案，而不是 3 個。三個增加學生猜出正確答案的可能性。
• 每個問題都必須是自主的。 不要列出或連接問題。 我們希望避免“雙重風險”，即如果學生回答錯誤，另一個答案也會不正確。

最後，請記住，考試的目的是找出學生真正知道什麼，而不是幫助他們“假”成功。

打造優質在線課程，吸引更多學生

創建在線評估並不是最簡單的任務。 它們應該與學習目標和教學活動聯繫起來。

各種測試都需要精確的語言、多次修改和明確的目的。 最重要的是，我們需要使用這個工具來衡量正確的技能。 如果沒有這些實踐，即使是最好的技術也無法挽救設計不佳的評估。

在遠程教育中使用在線問卷調查可以讓您創建更具活力的課程，讓學生參與其中，同時您重視他們的知識。

-待辦事項列表以創建在線課程

評估創建，只需選擇最佳平台來託管您的內容，以便您的觀眾可以輕鬆訪問材料。

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–什麼是學習管理系統

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