使您的在線課程更好的6個技巧

您是否創建了很棒的在線課程或只是足夠好？ 隨著 eLearning 市場進入強勁擴張階段，競爭明顯加劇，現在不是玩耍的時候。

改善在線課程並吸引更多學生的策略

COVID -19 大流行關閉了學校，並強調遠程教育是繼續教學的唯一途徑。

一些教育機構，從小學到高等，被迫重新思考他們的教學方式，那些還不熟悉教育技術的人不得不跑去跟上。

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除了學校情況，在新的社會隔離規則下，許多經濟活動陷入困境，成千上萬的專業人士不得不重新改造自己才能繼續工作。

因此，可以在家中進行的活動比以往任何時候都更加突出，從而產生了對在線課程的巨大需求。

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然而，儘管是他們所在領域的合格專業人士，但很少有人熟悉創建在線課程所需的流程和資源，並且絕大多數人在其開發的一些基本方面都失敗了。

為了改善您的在線課程，從而增加對它們的需求，我們列出了優秀課程的六個特徵。 查看！

1. 總體目標和具體目標

你有沒有看過一部電影只是為了走到最後，然後問自己為什麼要浪費生命的時間？ 那種似乎連結局都沒有的電影，你甚至不記得它最初的含義是什麼？

沒錯，如果您在沒有明確目標和精心設計的計劃的情況下開始開發在線課程，這就是您的在線課程的風險。

有一個目標有助於塑造你提供指令的方式，從而減少猜測或混亂。

要確定課程的目的，首先要確定什麼是您的最高優先級。 例如，“我想教創意寫作”。 太好了，您有一個總體目標，現在您需要將其分解為具體目標，作為課程課程建設的指導方針。

回到前面的例子，想想你的學生需要知道什麼來發展他們的創造性寫作。 他將不得不學習構建情節、人物、修辭格、風格等。

所有這些主題都是通向更大目標的小目標，需要以合乎邏輯、有條理的方式來克服，以便學生能夠跟隨和理解主題。

因此，在您開始創建在線課程之前，請坐下來，概述您的目標並詳細計劃如何將您的知識傳授給其他人。

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2.正確使用資源

開始創建在線課程的人的一個常見錯誤是認為將印刷材料數字化就足夠了，以便將傳統教室中使用的內容“轉換”為數字格式。

真正優秀的電子課程會考慮人們如何學習，而不僅僅是收集和傳遞信息，希望他們會轉過身來吸收這一點。

利用技術將自然的學習形式帶入數字舞台，使教學更有效率和吸引力。

這裡有一些方法可以做到這一點：

• 平衡地使用不同的資源：您可以使用多種元素來吸引學生，包括圖像、視頻、音頻、幻燈片等。 但是，使用這些元素來改進信息，而不是使其過載。 清晰的溝通對於在線教育至關重要。
• 使用支持目標的視覺輔助工具：注意最能解釋課程中每個主題的內容，並專注於此。 當您不確定圖表是否有助於或阻礙您的目標時，通常最好將其排除在外。
• 功能而不是風格：在確保基礎知識做好之前花太多時間在課程外觀上，可能會導緻小錯誤，但會引起注意並傳達業餘形象，例如不適當的風格選擇，拼寫錯誤，修訂失敗等。 因此，即使您已決定課程需要 Flash 介紹，首先要確保對學習真正重要的內容是完美無缺的。
• 了解你的學生：在決定你的幻燈片上有多少圖形之前，花點時間了解你的觀眾。 讓不認識的人參與是非常困難的。 這就像試圖在擁擠的商店中引起人們的注意，甚至不知道他們的名字。 了解您的受眾是誰，他們在尋找什麼，以及哪種溝通方式最適合他們。

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3.相關和有針對性的內容

你的學生就像任何公司的客戶，如果你不向他們展示他們想要的東西，他們就不會有購買的動力。

與任何產品/服務的開發一樣，優秀的在線課程需要使用工具來了解他們的客戶，以便他們可以更自信地向他們銷售。

創建相關且有針對性的教學內容包括：

• 以感興趣的方式塑造您的信息並吸引目標受眾的注意力。選擇合適的信息，找到最有效的教學策略，選擇合適的媒體來獲得信息傳遞。
• 在設計階段審查學習目標。 這可確保您的內容是相關的，並且沒有與課程目標不直接相關的信息。

正式和非正式的研究讓我們知道我們的目標市場正在尋找什麼以及對他們來說什麼是重要的。 您的在線課程必須圍繞這些需求構建。

如果您的受眾群體中似乎有兩個或更多不同的群體，那麼創建多個版本的內容可能是有意義的。 每個人都可以專注於不同的需求，以確保您為每個人服務，從而擴大您的商業機會。

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4.通信邏輯

無論您的演示文稿多麼複雜，如果學生不容易遵循您的課程。

內容和導航需要以邏輯模式流動，以便公眾可以花更多時間保留信息，而不是試圖弄清楚按下哪個按鈕或理解本課與上一課的關係。

同樣，在課程中寫作也不容忽視。 你的文字應該適合聽眾，而不是過於簡單或複雜，不適合你的目的和技能。

了解您的聽眾如此重要的另一個原因。 提供的材料必須符合他們的技能並能說他們的語言。 對非常年輕的受眾使用博學的語言是沒有意義的，也不需要那些仍在學習基礎知識的人提供更高級的知識。

如果發生這種情況，您的學生會感到沮喪，有一種浪費時間的感覺，並且很難回到下一節課。

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5. 號召性用語

優秀的在線課程總是很有趣，它們會吸引學生的參與並用它來讓他們付諸行動。

您的文字需要與視覺元素一起使用，才能具有啟發性、說服力和可操作性。

您希望您的學生不僅能夠在課程期間做某事，而且在完成課程後也能夠做某事。 畢竟，優秀的在線課程會在學生的生活中產生積極的變化。

為此，您需要將您的課程帶入現實生活，人們可以在其中設定目標、計劃、思考他們獲得的信息以及如何利用這些信息做一些事情。

在您的課程中加入日曆、記分卡和其他目標設定元素以吸引他們。

這裡有一些其他的想法：

• 加入類似於學生在工作場所應該做的實踐練習。 例如，在呼叫中心員工的課程中，創建活動，例如按照腳本和模板中的提示接聽電話。 這些動手練習使課程具有實用性，被尋求在線課程的人們高度評價為專業化和改進課程的一種方式。
• 展示掌握某些知識的直接回報，以獲得更大的參與度。 請記住，大多數人需要看到才能相信並感到興奮。 如果學生看到提前完成課程的真正好處或直接回報，他們可能會努力這樣做。
• 向您的學生回答這些問題：他們將獲得什麼？ 他們能做什麼？ 如果你不能為他們回答，可能會有不參與或輟學的學生。

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6. 教學設計

遠程學習項目是有條不紊和戰略性的； 他們有紮實的教學設計策略。

這意味著他們理解我們在開頭提到的內容，僅僅將印刷材料數字化並以任何方式提供內容是不夠的。

教學設計關注構建在線內容，以便以最佳方式閱讀和理解。

這是開發電子學習課程以吸引學生的方法。

正確地做事會帶來更好的學習成果，當有人在我們的課程上投入時間和金錢時，這就是我們需要提供的。

教學設計師可以採用多種方法，包括敘述、發現學習、情境學習等。

在決定策略時，請考慮以下因素：

• 內容類型：教授特定科目的最佳方式是什麼？ 例如，視頻教程或使用圖形的詳細分析？
• 影響：讓這節課有意義和相關的最佳方式是什麼？
• 目標：如何確保每個學生都能掌握目標？
• 活動：您是否選擇了最好的活動來達到預期的效果？ 創建和組織相關的、有吸引力的活動，使課程具有可信度，並真正有助於促進學習。

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記住：當學生認為他們正在做的事情是寶貴的學習經歷，可以給他們的生活帶來改變時，他們會變得更加投入並更容易接受您提供的知識。

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當我們參與創建在線課程的各個階段時，我們學到的關於向他人傳遞信息的大部分內容很容易被忽視。

但是，牢記這六個要點是實現目標和幫助學生取得成果的良好開端。

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