混合学习：您的学校如何结合线上和线下教学

几年前，我们第一次在这里谈论混合学习时，这个想法是新的，鲜为人知。

现在，这种学习方法已经成为 21 世纪教育最重要的趋势之一。

混合学习：它是什么以及它对教育的重要性

混合式学习，也称为b-Learning ，是离线和在线教学的结合，学生通过实体教室和在线平台与教师、材料和其他学生进行互动。

也称为半呈现教育，这被理解为传统教育与使用技术的现代方法之间的一种融合。

准确定义什么是混合学习可能非常复杂，因为它是一个综合性术语。 目前，学者们最接受的定义之一如下：

“一种教学方法，您可以将技术和虚拟活动与传统教学相结合，使用具有教学价值的计划活动。”

重要的是要强调它的混合概念，即一种通过技术手段充分聚合教学的方法论，而不是替代，而是与传统格式相结合。

混合式学习不仅使用技术来补充，而且可以改变和改进学习过程。

随着互联网接入的增加和远程教育的出现并开始巩固，教育工作者和学校管理人员意识到寻求更多创新教学模式的重要性。

目标是满足新一代学生对更高效、更有趣、更个性化的教育的需求，并与技术成为日常生活一部分的现实联系起来。

混合式学习的最大优势在于它提供了“两全其美”——即在线教育的优势与传统课堂的所有优势相结合。

–关于在线教育你需要知道的 8 件事

作为帮助传播这些实践的专家，迈克尔·霍恩说，他认为混合式学习是促进教育网络转型的唯一途径。

“混合学习为团队合作和批判性思维的发展开辟了前所未有的空间，”他说。

他进一步强调，这种方法能够为学生提供知识和机会，以培养他们在生活中取得成功所需的技能。

在线课程和混合学习

混合式学习将自己呈现为一种解决方案，它混合了两种教育可能性，并允许教师进行实验并增加他的结果。

在Coursify.me ，我们的这种格式的课程非常成功。

我们观察到专业人士将在线模块与面对面课程相结合，或创建在线课程作为课堂教学的支持材料，例如以下示例：

https://farazs-web-development-school.coursify.me/

这种方法论的结合也促成了近年来备受争议的教育变革：翻转学习。

翻转学习：教育的演变

翻转学习是一种教学方法，它使学生在自己的学习中成为主角，促进积极的、调查性的和协作的学习。

在这种模式下，学生在家里学习某个主题，借助技术，到教室准备辩论，讨论他的疑问，贡献自己的想法，从而在课堂上发挥积极作用，成为知识的传播者，而不仅仅是一个接收器。

长期以来，学者们一直主张将学生定位为班级的主角，在技术的支持下，更加自主地学习，优化教育效果。

近年来， Jon Bergmann 和 Aaron Sams教授传播的翻转课堂方法取得了积极的成果，并得到了杜克、斯坦福和哈佛等大学的测试和认可。

尽管这个概念被认为是一种创新，但教育界的知名人士之前已经谈到过这种主动学习形式的重要性。

例如，我们必须记住， Paulo Freire擅长让老师使用视频和电视等资源将课堂转变为互动环境。

“我们不必结束学业，”他在 1996 年与 Papert 的对话中说， “而是要彻底改变它，直到一个像技术一样流行的新存在诞生。”

不幸的是，变化缓慢，但一些学校和大学已经在这样做，很快，我们可能会看到令人惊讶的结果。

与此同时，混合学习和远程教育继续升级，证明了它们对未来现实的好处，我们都希望，这将为教育带来具体和积极的变化。

混合学习对学校和学生的优势

围绕这种方法的优缺点，以及它是否比课堂教学更好，已经进行了许多争论。

与 e-Learning 一样，得出的最佳结论是没有必要定义一个是否优于另一个，两者都有其优点并且可以一起使用。

–电子学习市场增长

应始终记住，并非所有学生都以相同的方式学习，有些学生更注重视觉和听觉，而另一些则更实际，需要互动和执行活动才能吸收内容。

在线和离线教学相结合，可以利用这两种方法，其中比较突出的是：

• 更大的时间灵活性；
• 减少对流动性的需求；
• 降低成本；
• 它促进参与者之间的融合，从而交流经验；
• 促进集体动力的发展；
• 促进学生评估；
• 能够进行实地工作和参观名胜古迹；
• 通过使用更多样化的信息手段获得更好的学习效果。

想要开始探索在线教学潜力的教师可以选择混合课程作为起点，利用在线课程来强化课堂所教授的内容。

巴西的混合式学习

在巴西，混合学习广泛用于高等教育，通过远程学习教授科目。

2016 年，Positivo University (UP) 以混合模式推出了前三门本科课程：体育、教育学和美食学。

“我们需要满足社会、工作市场和这些学生的需求，他们的学习方式与我们十年前的学习方式截然不同。 今天，我们在大学里已经有了一群教授，他们使用积极的方法，并且越来越多地将技术与课堂整合。 混合课程的目标是培养能够发展领导技能、解决问题并在技术上与不断变化的世界联系起来的专业人士” ，UP 学术院长兼巴西远程学习协会 (Abed) 主任 Carlos Longo 说。

根据 Longo 的说法，信息的获取可以通过动态学习管理系统 (LMS) 进行，包括电子书、游戏和视频课程。

–什么是学习管理系统

此外，学费最多可降低 30%，甚至可以为其他城市的居民服务，并有助于减少巴西 1500 万尚未获得大学学位的 25 至 30 岁成年人的数量。

面对 COVID-19 危机的远程学习

自从 COVID-19 引起的大流行在世界范围内蔓延以来，数十所学校一直在使用电子学习作为维持课堂的一种方式，因为所有面对面的活动都被禁止了。

在这种情况下，在课堂上已经熟悉混合学习和混合教学与技术活动的一些概念的机构处于领先地位。

–在学校教育中使用电子学习的技巧

由于没有截止日期，社会隔离作为拉平病毒传染曲线的一种方式仍在继续，迫使学校迅速适应在线教育。

世界各地对用于托管在线课程的电子学习学习平台的需求都在增长。

–什么是电子学习平台

已经有几所小学和高中提供在线平台上的课程，以继续教育并防止学年丢失。

然而，鉴于许多学生及其家庭仍然无法使用电脑和稳定的互联网，混合式学习是保障所有人受教育权的最佳解决方案。

许多学校试图做的是使用在线方式通过实践活动，学生可以在家中进行日常活动。

因此，避免了长时间的理论课，这对于小学生来说是不可行的，他们的注意力很难长时间保持，而偏爱基于实验的活动。

当教育官员争论如果隔离建议继续存在该怎么办时，每所学校都在寻找解决方案并运行以使其课程适应数字格式。

–逐步创建在线课程

Courseify.me 的数字学校

一个完整且随时可用的学习管理系统， Coursify.me已经托管了几所小学和高中。

一个很好的例子是 Chapeuzinho Vermelho 学校，它创建了数字学校并设法将课程带到每个学生的家中：

https://chapeuzinhovermelhodigital.coursify.me/

该平台拥有启用和促进在线学习的所有必要资源，具有友好且完全可定制的界面，允许每所学校保持其视觉形象，促进学生识别。

Coursify.me与YouTube 和 Vimeo 等其他内容平台集成，非常适合希望提供视频课程的教师。

-学习如何在家录制视频

此外，用户可以上传托管在 Dropbox 或他们自己的计算机上的视频、文本、图像、音频和任何其他材料。

允许的学生人数没有限制，学校完全控制谁可以访问课程，能够监控每个学生，找出谁注册、参加了课程并完成了发送的活动。

就读于 60 多个国家的学校、企业和专业人士，该平台是一个动态的学习管理系统，随时为您服务。

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