ไพรเมอร์ 5 ถึง 10 นาทีในการใส่ยัติภังค์ระงับ

ยัติภังค์คือยัติภังค์ใช่ไหม ก็ไม่เชิง ยัติภังค์มักใช้เพื่อรวมคำประสม เช่น เต็มเวลา นอกเวลา เกรดสาม เน้นเป้าหมาย และอื่น ๆ ยัติภังค์ระงับหมายถึงการใช้ยัติภังค์ในวลีที่ทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์หรือในวลีนามที่ใช้คำทั่วไป ยัติภังค์ระงับยังย่อตัวดัดแปลงแบบผสมให้สั้นลง ฉันชอบคิดว่ายัติภังค์เป็นคนเปิดเผยของสังคมเครื่องหมายวรรคตอน: พวกเขาเป็นผู้ประกอบ ยัติภังค์แบบระงับเมื่อใช้อย่างถูกต้องสามารถอธิบายความหมายได้ชัดเจน แต่หากใช้ผิดวิธีก็อาจทำให้งานเขียนยุ่งเหยิง ทำให้เกิดความสับสนและความกำกวมได้

ยัติภังค์ระแวงที่ชี้แจง

เหมือนกับเครื่องหมายอะพอสทรอฟีแทนที่ตัวอักษรที่ขาดหายไปในการหดตัว ( are't / are not ) เครื่องหมายยัติภังค์แบบห้อยจะแทนที่คำที่หายไป ตัวอย่างเช่น ในชุดของตัวปรับแต่งแบบขนาน ยัติภังค์แบบแขวนสามารถทั้งประหยัดพื้นที่และให้ความชัดเจน ในตัวอย่างแรกด้านล่าง สังเกตว่าเครื่องหมายยัติภังค์ชี้ไปที่ช่องว่างหลังคำว่า "ที่สาม"? นี่คือการใช้ยัติภังค์ระแวงอย่างถูกต้องเพราะคำว่า "สาม" "สี่" และ "ห้า" ใช้ตัวดัดแปลง "เกรด" ร่วมกัน ในกรณีนี้ ยัติภังค์จะบอกผู้อ่านว่าคำว่า "สาม" "สี่" และ "ห้า" ทำงานในประโยคนี้อย่างไร

ตัวอย่าง : ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ใช้อุปกรณ์ศิลปะร่วมกัน

ตัวดัดแปลงแบบผสมที่เชื่อมกันด้วยคำสันธาน “และ” และ “หรือ” ที่แสดงองค์ประกอบมากกว่าหนึ่งองค์ประกอบยังได้รับประโยชน์จากการใช้ยัติภังค์แบบแขวนลอยอีกด้วย

ตัวอย่าง :

การอ่าน 10 หรือ 20 นาทีนั้นคุ้มค่าที่จะได้รับความรู้เรื่องเครื่องหมายวรรคตอนเพิ่มเติม

คุณมีเป้าหมายระยะสั้นและระยะยาวในการปรับปรุงเครื่องหมายวรรคตอนของคุณหรือไม่?

ในทำนองเดียวกัน เราใช้ยัติภังค์แขวนลอยในตัวดัดแปลงแบบผสมที่เชื่อมกันด้วย “ถึง” หรือ “โดย” ซึ่งแสดงองค์ประกอบเดียว

ตัวอย่าง :

การอ่านบล็อกนี้ต้องใช้เวลาสูงสุด 10 ถึง 15 นาที

คุณสามารถจำกฎเหล่านี้ได้โดยจดไว้บนการ์ดดัชนีขนาด 3 x 5 นิ้ว

เมื่อจัดการกับคำคุณศัพท์วลี (เรียกอีกอย่างว่าวลีคำคุณศัพท์) ยัติภังค์ suspensive จะใช้เฉพาะเมื่อวลีอธิบายปรากฏก่อนคำนามแก้ไข

ตัวอย่าง : เราช่วยผู้เขียนระบุและแก้ไขข้อผิดพลาดเกี่ยวกับไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนที่พวกเขาเผชิญ

ยัติภังค์ระแวงที่รก

คุณรู้จักเพื่อนที่เข้าร่วมทุกสโมสร องค์กร และคณะกรรมการที่พวกเขาพบหรือไม่? ยัติภังค์เป็นเหมือนเพื่อนคนนั้น อย่างไรก็ตาม เพียงเพราะคุณสามารถเข้าร่วมบางสิ่งได้ ไม่ได้หมายความว่าคุณควรจะทำ ตัวอย่างเช่น ฉันสามารถเข้าร่วมคณะนักร้องประสานเสียงในโบสถ์ได้ แต่เสียงร้องของฉันจะมีแต่ความยุ่งเหยิงกับเพลงที่น่ารักของพวกเธอเท่านั้น เช่นเดียวกับเสียงร้องเพลงของฉันที่จะเบี่ยงเบนความสนใจจากคณะนักร้องประสานเสียง การใส่ยัติภังค์ที่สงสัยสามารถเบี่ยงเบนความชัดเจนของการนำเสนอได้ ใช้ประโยคนี้ตัวอย่างเช่น:

ไม่: ตลาดเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นเมืองขนาดเล็กและขนาดกลางที่ไม่ค่อยมีคนรู้จัก

ในประโยคนี้ คำว่า "เล็ก" ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของคำคุณศัพท์วลี การอ้างอิงคือเมือง "เล็ก" แทนที่จะเป็น "เมืองขนาดเล็ก" ดังนั้น ไม่จำเป็นต้องมียัติภังค์ระแวง รูปแบบที่ถูกต้องของประโยคนี้อ่าน:

ตัวเลือกที่ดีกว่า: ตลาดส่วนใหญ่เป็นเมืองขนาดเล็กและขนาดกลางที่ไม่ค่อยมีคนรู้จัก

อีกวิธีหนึ่งที่เครื่องหมายยัติภังค์ที่สงสัยจะทำให้เกิดความยุ่งเหยิงมากกว่าการทำให้กระจ่างคือการใช้มากเกินไป จำประโยคตัวอย่างนี้: ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ใช้อุปกรณ์ศิลปะร่วมกันหรือไม่? นักเขียนบางคนอาจพยายามใส่ยัติภังค์องค์ประกอบในกลุ่มใหญ่กลุ่มเดียว:

ไม่: ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แบ่งปันอุปกรณ์ศิลปะ

สังเกตว่าการใช้ยัติภังค์มากเกินไปทำให้ประโยคมีความชัดเจนน้อยลงและอ่านยากขึ้นได้อย่างไร? ครูสอนทั้งสามเกรดพร้อมกันหรือไม่? ยัติภังค์มากเกินไป สงสัยหรืออย่างอื่น เบี่ยงเบนความชัดเจนของข้อความของผู้เขียน

ในบางกรณี การใช้ยัติภังค์ที่สงสัยนั้นถูกต้องในทางเทคนิค แต่ก็น่าอึดอัดใจเช่นกัน สองกรณีที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวข้องกับสารประกอบปิดและคำหรือคำนำหน้าซ้ำ การใส่ยัติภังค์แบบระงับยังใช้กับสารประกอบปิดที่มีจุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดร่วมด้วย แต่จะส่งผลให้ประโยคอ่านยาก:

ไม่: ร้านอาหารไม่อนุญาตให้ลูกค้าสวมเสื้อและรองเท้าไม่มีส้น

ตัวเลือกที่ดีกว่า: ร้านอาหารไม่อนุญาตให้ลูกค้าที่สวมเสื้อและรองเท้าไม่มีส้น

ไม่: ศูนย์กีฬาทางน้ำเพิ่มงบประมาณเรือชูชีพและ-ยาม

ทางเลือกที่ดีกว่า: ศูนย์กีฬาทางน้ำเพิ่มงบประมาณเรือชูชีพและทหารรักษาพระองค์

ในทำนองเดียวกัน เมื่อทำซ้ำคำแรกหรือคำนำหน้าในตัวแก้ไขแบบผสมตั้งแต่สองตัวขึ้นไปที่แก้ไขคำนามเดียวกัน คุณสามารถใช้เครื่องหมายยัติภังค์แบบระงับได้ อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ยังส่งผลให้เกิดประโยคที่อ่านยาก:

ไม่: พวกเขาได้รับรางวัลวงดนตรีโรงรถที่ดูแย่และฟังดูแย่ที่สุด

ตัวเลือกที่ดีกว่า: พวกเขาได้รับรางวัลสำหรับวงดนตรีโรงรถที่ดูแย่และแย่ที่สุด

ไม่: พวกเขาสร้างแกดเจ็ตที่มีคะแนนสูงสุดและมีราคาสูงที่สุดในตลาด

ตัวเลือกที่ดีกว่า: พวกเขาสร้างแกดเจ็ตที่มีคะแนนสูงสุดและมีราคาสูงที่สุดในตลาด

เกณฑ์การใส่ยัติภังค์ระงับ

ต่อไปนี้คือเกณฑ์บางประการเพื่อช่วยในการตัดสินใจว่าการใส่ยัติภังค์แบบระงับคือตัวเลือกที่เหมาะสมหรือไม่

1. ตัวดัดแปลงสารประกอบยัติภังค์เกี่ยวข้องหรือไม่?
2. เป็นคำยัติภังค์โดยนัยหรือไม่?

หากคำตอบของคำถามข้อใดข้อหนึ่งคือ "ใช่" เครื่องหมายยัติภังค์ที่สงสัยอาจเป็นทางเลือกที่เหมาะสม มีสองกรณีที่ผู้เขียนสามารถมั่นใจได้ว่าพวกเขาจำเป็นต้องใช้ยัติภังค์ที่สงสัย:

1. ในคำสุดท้ายและคำต่อท้ายที่ซ้ำกัน: เมื่อคำสุดท้ายหรือส่วนต่อท้ายซ้ำกันในตัวดัดแปลงแบบผสมตั้งแต่สองตัวขึ้นไปที่แก้ไขคำนามเดียวกัน คุณสามารถใช้เครื่องหมายยัติภังค์ suspensive ได้

ตัวอย่าง : ผู้เขียนถนัดซ้ายและถนัดขวามีความสามารถเท่าเทียมกัน

2. ในการสะกดตัวเลขและตัวเลขในตัวแก้ไขแบบผสม คุณสามารถใช้การใส่เครื่องหมายยัติภังค์แบบย่อได้

ตัวอย่าง:

ผู้ชนะที่หนึ่งและสองได้รับหนังสือรูปแบบไวยากรณ์

คณะกรรมการมอบของขวัญให้กับผู้เข้าร่วมอายุ 10, 15 และ 20 ปี

ในสถานการณ์ที่มีตัวแก้ไขแบบขนานสองตัว ให้เว้นวรรคหลังเครื่องหมายยัติภังค์ที่ระงับในคำแรก: "ที่หนึ่งและที่สอง" มีช่องว่างหลังเครื่องหมายยัติภังค์ที่ตามหลังคำว่า "ที่หนึ่ง"

ตัวอย่างการใช้ยัติภังค์ระงับที่ยอมรับได้

ตารางต่อไปนี้แสดงตัวอย่างกรณีที่ใช้กันทั่วไปของการใส่ยัติภังค์ชั่วคราวพร้อมกับรูปแบบยาว:

ยัติภังค์ที่ถูกระงับ: เครื่องมือการเขียนที่ยอดเยี่ยม

โปรดทราบว่ากฎอาจแตกต่างกันไปตามแนวทางสไตล์ ดังนั้นควรศึกษาคู่มือที่เกี่ยวข้อง (APA, AP, MLA เป็นต้น) ในฐานะนักเขียน ฉันพยายามสร้างเนื้อหาที่มีความหมายที่ชัดเจนและชัดเจน และยัติภังค์ที่ถูกระงับเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมในการบรรลุเป้าหมายของฉัน วางบรรทัดในความคิดเห็นด้านล่างพร้อมมุมมองของคุณเกี่ยวกับการใช้ยัติภังค์ที่สงสัย