ภาพยนตร์สร้างแรงบันดาลใจ 6 เรื่องสำหรับครูและผู้บริหารโรงเรียน

หนัง... ทำให้เราหัวเราะ ร้องไห้ ตะโกน เชียร์ และยิ้มได้ เราเรียนรู้บทเรียนจากภาพยนตร์ เราสร้างแรงบันดาลใจ และเราตัดสินใจในชีวิตโดยอิงจากภาพยนตร์ที่เราดู

ในฐานะครูหรือผู้บริหารโรงเรียน คุณมองหาแรงบันดาลใจในทุกๆ ที่ รวมถึงจากภาพยนตร์ ด้านล่างนี้คือภาพยนตร์หกเรื่องที่มีบทเรียนที่สำคัญสำหรับนักการศึกษา

ฉันได้ข้ามคู่แข่งที่ชัดเจนกว่าบางเรื่อง เช่น "Stand and Deliver" หรือ "Lean On Me" เพื่อสนับสนุนภาพยนตร์เรื่องอื่นๆ ที่อาจไม่เป็นที่รู้จักมากนัก ภาพยนตร์แต่ละเรื่องที่ฉันเลือกมีคะแนน "สด" จาก Rotten Tomatoes (60% ขึ้นไป)

1. “อาคีลาห์กับผึ้ง”

คะแนนมะเขือเทศเน่า : 84%

Movie Premise: Akeelah เป็นเด็กหญิงอายุ 11 ปีจากลอสแองเจลิสที่มีความสามารถพิเศษในการสะกดคำ ความหลงใหลในคำพูดของเธอทำให้เธอเข้าร่วมกับผึ้งสะกดหลายตัวภายใต้การดูแลของดร. ลาราบี ศาสตราจารย์ชาวอังกฤษที่มาเยี่ยม แม้ว่าแม่ของ Akeelah จะพยายามกีดกันเธอจากการมีส่วนร่วมในเนื้อหาเหล่านี้ การสนับสนุนของ Dr. Larabee และชุมชนของเธอผลักดันให้เธอประสบความสำเร็จแม้จะมีโอกาสต่างกัน

การสนับสนุนก่อให้เกิดความสำเร็จ: ตลอดทั้งเรื่อง Akeelah รู้สึกท้อแท้จากการพัฒนาความสามารถของเธอ เพราะตัวเธอเองคือเด็กสาวแอฟริกัน-อเมริกันที่อาศัยอยู่ในความยากจน เธอบอกว่า "ตัวสะกดเป็นของคนอื่น" พึงระลึกไว้เสมอว่าไม่ว่าภูมิหลังของเด็กหรือสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมจะเป็นอย่างไร บางครั้งก็ต้องอาศัยการสนับสนุนจากครูหรือผู้บริหารเพื่อดึงเอาความสามารถของตนออกมาและจุดประกายความสำเร็จ

2. “ สมาคมกวีที่ตายแล้ว”

คะแนนมะเขือเทศเน่า : 86%

สถานที่ตั้งของภาพยนตร์: ห้องเรียนของนักเรียนภาษาอังกฤษในโรงเรียนเตรียมอุดมที่น่าเบื่อและน่าเบื่อ แต่ได้รับความเคารพอย่างดี โลกทัศน์ของพวกเขากลับหัวกลับหางเมื่อครูคนใหม่คือมิสเตอร์จอห์น คีทติ้ง ได้รับการว่าจ้าง มิสเตอร์คีดแนะนำลูกๆ ให้รู้จักกับแนวความคิดใหม่ที่มีอิสระทางความคิดผ่านพลังแห่งกวีนิพนธ์ และกระตุ้นให้พวกเขา “ทำให้ชีวิตของพวกเขาไม่ธรรมดา”

เบี่ยงเบนไปจากการประชุม: บทเรียนที่มิสเตอร์คีดพยายามสอนนักเรียนคือการมองสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองที่ต่างออกไปและแยกตัวออกจากธรรมเนียมปฏิบัติที่เข้มงวด แม้ว่าในท้ายที่สุด คำสอนของมิสเตอร์คีดจะกลายเป็นแพะรับบาปสำหรับโศกนาฏกรรมที่โรงเรียน แต่ก็เป็นธรรมเนียมปฏิบัติที่เข้มงวดที่ต้องโทษ ครูและผู้บริหารควรพยายามสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนยอมรับความเป็นตัวของตัวเองและแสวงหาบางสิ่งบางอย่างสำหรับตนเอง

3. “ Fast Times ที่ Ridgemont High”

คะแนนมะเขือเทศเน่า : 78%

สถานที่ตั้งของภาพยนตร์: ชีวิตประจำวันของนักเรียนมัธยมปลายในแคลิฟอร์เนียที่ดูสนุกสนาน นักเรียนคนหนึ่งกำลังมองหาความรัก คนหนึ่งกำลังมองหาวิธีหาเงินจากเพื่อนร่วมชั้นอย่างรวดเร็ว คนหนึ่งสร้างสมดุลระหว่างงาน โรงเรียน และชีวิตทางสังคม และที่สำคัญที่สุด นักเล่นกระดานโต้คลื่นคนหนึ่งต่อสู้กับครูสอนประวัติศาสตร์ที่เข้มงวดของเขา

ไม่มีนักเรียนคนใดที่หลงทาง: Jeff Spicoli นักเล่นกระดานโต้คลื่นของเราเป็นนักเรียนที่ไม่มีแรงจูงใจและโง่เขลาที่สุดในประวัติศาสตร์ เขามาเรียนสาย เขาไม่มีสติสัมปชัญญะ และเขายังสั่งพิซซ่ามาที่ชั้นเรียน ซึ่งสร้างความผิดหวังให้กับอาจารย์แฮนด์มาก แม้ว่าการที่ Spicoli เข้าหา Mr. Hand จะทำให้เกิดเสียงหัวเราะอยู่เสมอ แต่ก็ยากที่จะไม่ชื่นชมวิธีที่ Mr. Hand รักษาความสงบของเขา

ในท้ายที่สุด มิสเตอร์แฮนด์พยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่าเขาจะไม่พลาดในชั้นเรียนด้วยการสอน “ตามเวลาของมิสเตอร์สปิโคลี” เขาทำงานเป็นนักการศึกษาอย่างจริงจังจนมาถึงบ้านของสปิโคลีโดยไม่ได้แจ้งล่วงหน้าและหลังเลิกเรียนเพื่อสอนทุกอย่างที่เขาพลาดไประหว่างเรียน มิสเตอร์แฮนด์เป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของครูที่ไม่ยอมแพ้นักเรียน

4. “นักเขียนอิสระ”

คะแนนมะเขือเทศเน่า : 69%

สถานที่ตั้งของ ภาพยนตร์: Erin Gruwell ครูชาวแคลิฟอร์เนียที่กระตือรือร้นและทุ่มเท พยายามดิ้นรนเพื่อเชื่อมช่องว่างระหว่างตัวเองกับนักเรียนที่มีการแบ่งแยกทางเชื้อชาติเพื่อให้พวกเขาสำเร็จการศึกษา เธอให้บันทึกประจำวันที่มีรายละเอียดเกี่ยวกับการต่อสู้รุนแรงที่พวกเขาเผชิญทั้งในและนอกโรงเรียน จากนั้น คุณกรูเวลล์ก็ปรับแต่งบทเรียนของเธอให้สัมพันธ์กับความยากลำบากของนักเรียน หนังเรื่องนี้สร้างจากเรื่องจริง

ความเข้าใจและการปรับตัว: นักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกัน แต่ละคนมีประสบการณ์ของตนเองที่ช่วยหรือขัดขวางความสำเร็จทางวิชาการของตนเอง Ms. Gruwell ใช้เวลาในการเรียนรู้เกี่ยวกับนักเรียนของเธอ ซึ่งจะทำให้เธอเข้าใจสิ่งที่รั้งพวกเขาไว้ (หรือผลักดันพวกเขา) และสามารถทำในสิ่งที่ไม่มีใครคิดว่าเป็นไปได้: ให้ความรู้แก่นักเรียนที่ "อยู่ในความเสี่ยง" เหล่านี้

แทนที่จะปฏิบัติต่อห้องเรียนและนักเรียนของคุณในฐานะกลุ่มที่เป็นเนื้อเดียวกัน การเข้าใจมุมมองของพวกเขาจะช่วยให้คุณสามารถปรับตัวให้เข้ากับความแตกต่างของนักเรียนของคุณได้ การตระหนักว่าบุคลิกลักษณะเฉพาะช่วยให้คุณสร้างบทเรียนและการบ้านที่นำประสบการณ์ จุดแข็ง และจุดอ่อนมาพิจารณาเพื่อให้นักเรียนประสบความสำเร็จได้

5. “โรงเรียนหิน”

คะแนนมะเขือเทศเน่า : 92%

สถานที่ตั้งของภาพยนตร์: ดิวอี้ ฟินน์ นักกีตาร์ที่ไร้ชีวิตชีวา ปลอมตัวเป็นเพื่อนร่วมห้องของเขาเป็นครูสำรองที่โรงเรียนเตรียมอุดมในท้องที่เพื่อจะได้พบกัน หลังจากค้นพบพรสวรรค์ทางดนตรีของนักเรียนแล้ว เขาเริ่มวงดนตรีในห้องเรียนภายใต้หน้ากากของโครงงานในชั้นเรียนเพื่อเข้าสู่ Battle of the Bands ในท้องถิ่น แม้จะห่างไกลจากความตั้งใจของเขา ดิวอี้ก็พบว่าเขามีความสามารถพิเศษในการสอน

การหาจุดแข็งของนักเรียน: ทรัพย์สินที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของ Dewey Finn คือความสามารถของเขาในการค้นพบจุดแข็งและความสนใจของนักเรียน สิ่งนี้ชัดเจนที่สุดเมื่อนักเรียนที่ขี้อายแต่ก่อนที่มีน้ำเสียงที่เหลือเชื่อถูกเลี้ยงขึ้นมาจากการเป็นนักเดินถนน (การจัดการอุปกรณ์) ไปจนถึงการร้องเพลงสำรอง

ดิวอี้ยังปรับแต่งการบ้านแต่ละงาน ซึ่งประกอบด้วยการฟังอัลบั้มจากวงร็อคต่างๆ ให้เข้ากับจุดแข็งของนักเรียนแต่ละคน: เฮนดริกซ์สำหรับมือกีต้าร์ พิงค์ ฟลอยด์ สำหรับนักร้องสำรองคนหนึ่งของเขา และอื่นๆ เป็นต้น บทเรียนนี้มีขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ยกตัวอย่างศิลปินที่โดดเด่นซึ่งตรงกับจุดแข็งของพวกเขา เพื่อเป็นแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ดนตรีให้กับวงดนตรีมากขึ้น

การค้นหาจุดแข็งของนักเรียนแต่ละคนเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากไม่มีเด็กสองคนที่เรียนรู้แบบเดียวกัน

6. “คาราเต้คิด”

คะแนนมะเขือเทศเน่า : 88%

สถานที่ตั้งของภาพยนตร์: เมื่อแดเนียล ลารุสโซวัยรุ่นและแม่ของเขาย้ายไปลอสแองเจลิสจากนิวเจอร์ซีย์ แดเนียลวิ่งเข้าไปในเมืองอันธพาลที่ก่อกวนและทุบตีเขาหลายครั้ง การเผชิญหน้าเหล่านี้ดำเนินต่อไปจนกระทั่งมิยากิ คนดูแลอพาร์ตเมนต์ของแดเนียลก้าวเข้ามาและปัดเป่าคนพาลเหล่านี้ด้วยทักษะคาราเต้ของเขา

มิยางิตกลงที่จะสอนศิลปะคาราเต้ให้แดเนียล แต่ทำด้วยวิธีที่แปลกใหม่—เขามอบหมายงานเล็กๆ น้อยๆ ให้กับแดเนียล เช่น แว็กซ์รถ ทาสีรั้ว และขัดพื้น เพื่อให้แดเนียลสามารถป้องกันตัวเองและเข้าร่วมการแข่งขันระดับท้องถิ่นได้

รวมบทเรียนที่ใหญ่ขึ้นในกิจกรรมในห้องเรียนทุกวัน: แดเนียลรู้สึกหงุดหงิดอย่างเห็นได้ชัดเมื่อดูเหมือนว่าเขาที่คุณมิยากิกำลังทำให้เขาต้องทำงานหนักเพื่อสิ่งนี้ แต่หลังจากที่คุณมิยากิสาธิตบทเรียนเกี่ยวกับงานบ้านเหล่านี้ แดเนียลก็รู้สึกซาบซึ้ง วิธีการของครูของเขา

การกำหนดบทเรียนโดยมีเป้าหมายที่ดูไม่สุภาพแต่แรงจูงใจที่ซ่อนเร้นอาจทำให้นักเรียนของคุณรู้สึกซาบซึ้งในการศึกษาของพวกเขา การตระหนักว่านักเรียนของคุณเรียนรู้มากกว่าที่พวกเขารู้มาตลอด เช่น ทักษะการจัดการสำหรับโครงงานในชั้นเรียน ทำให้บทเรียนทั้งหมดมีประสิทธิภาพมากขึ้น

อีกตัวอย่างหนึ่งคือการกำหนดเวลาเรื่องสั้นระหว่างชั้นเรียนให้นักเรียนเขียนเรื่องสั้นของตนเองในช่วงเวลาหนึ่งแล้วนำเสนอในชั้นเรียนในวันถัดไป สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ให้ประสบการณ์การเขียนและการพูดในที่สาธารณะแก่นักเรียนของคุณเท่านั้น แต่ช่วงเวลาสั้นๆ ยังทดสอบความสามารถในการจัดการและวางแผนเวลาอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อเขียนเรื่องราวในช่วงเวลาเรียนหนึ่งๆ

ต้องการมากขึ้น?

หนังเรื่องไหนที่สร้างแรงบันดาลใจให้คุณเป็นนักการศึกษา? โปรดแจ้งให้เราทราบในความคิดเห็นด้านล่าง

บล็อกการบริหารโรงเรียน Capterra เต็มไปด้วยแหล่งข้อมูลที่เป็นประโยชน์และรายการที่น่าสนใจที่คุณสามารถใช้เพื่อช่วยเหลือนักเรียนของคุณและกลายเป็นนักการศึกษาที่ดียิ่งขึ้น หากคุณชอบรายการนี้ อย่าลืมดูโพสต์อื่นๆ เหล่านี้ในบล็อกของเรา:

• 10 สถิติการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตที่ผู้บริหารโรงเรียนทุกคนควรรู้
• 5 แนวคิดบทเรียนที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสอนนักเรียนที่มีสมาธิสั้น
• ทำไมคุณควรใช้วิธีการเรียนรู้แบบผสมผสานและต้องทำอย่างไร